本書是一部關(guān)于語文教學(xué)的專著。全書圍繞“思維發(fā)展催化深度學(xué)習(xí)”這一主線，系統(tǒng)論證了思維發(fā)展、深度學(xué)習(xí)的內(nèi)在一致性，全面梳理了指向深度學(xué)習(xí)的思維發(fā)展型語文教學(xué)設(shè)計六要素，同時配套使用八大思維圖示法、思維導(dǎo)圖和概念圖等思維可視化工具繪制與評價標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合豐富的語文教學(xué)實踐案例，廓清了關(guān)于單元教學(xué)、大概念教學(xué)、思辨性教學(xué)等的

這是一部探討校園體育舞蹈教學(xué)的書籍。校園體育舞蹈是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有力抓手，本書首先介紹了校園體育舞蹈的基本概念、功能與價值，其次從理論層面剖析校園體育舞蹈教學(xué)所蘊含的心理學(xué)、教育學(xué)和美學(xué)等理論基礎(chǔ)，通過聚焦教學(xué)方法與技巧的實踐探索，闡述了校園體育舞蹈教學(xué)的基本原則、主要方法、組織與實施、創(chuàng)新與實踐以及評價與反饋等方

本書是Ernst的兩本主要德文著作Chronopoetik和Gleichursprunglichkeit的英文翻譯和節(jié)略版，從三個層面進(jìn)行了闡述：對媒體技術(shù)中關(guān)鍵時刻的密切分析；媒體時間性如何影響和破壞傳統(tǒng)的人類時間觀念的描述；并對媒體時代在文化史中的傳統(tǒng)地位提出質(zhì)疑。這本書匯集了兩個研究領(lǐng)域：媒體時間過程的技術(shù)分析、

本書通過漫畫為孩子講解了妙趣橫生的電視傳播科學(xué)，如：電視節(jié)目是如何在電視上播放出來的，電視臺直播間都有哪些設(shè)備，電視機(jī)為什么是方形的，廣告時長里暗藏著什么玄機(jī)，等等。這本書中的內(nèi)容知識性強(qiáng)、貼近生活、生動有趣，小讀者不僅可以了解有趣的電視傳播知識，滿足自己的好奇心，還可以培養(yǎng)活躍的思維。

本教材以培養(yǎng)專業(yè)的運動與健康管理人才為宗旨，在書稿內(nèi)容中引入運動科學(xué)領(lǐng)域的理論基礎(chǔ)及前沿知識，教材內(nèi)容涵蓋健康基本元素、運動促進(jìn)健康的基本原理、運動提升體能的分子機(jī)制、運動與營養(yǎng)補充、運動計劃的制定與執(zhí)行、發(fā)展運動能力的方法、運動后恢復(fù)及損傷防護(hù)等內(nèi)容，旨在為運動實踐提供直接的科學(xué)指導(dǎo)依據(jù)。

本書緊密結(jié)合嬰幼兒生長發(fā)育的特點，立足嬰幼兒的生長發(fā)展需求，重點介紹與嬰幼兒感覺統(tǒng)合相關(guān)的知識、理念及實踐技能，旨在幫助學(xué)生運用感覺統(tǒng)合的理論知識，學(xué)會分析與應(yīng)對嬰幼兒感覺失調(diào)。本書分為六部分，內(nèi)容包括：感覺統(tǒng)合與感覺統(tǒng)合失調(diào)；兒童五大感覺系統(tǒng)；感覺統(tǒng)合能力的測量與評估等。

本書主要論述了高校思政教育的構(gòu)建及具體實踐策略。全書除前言外共分五章，第一章是對思政教育與課程思政的介紹，第二章闡述了課程思政的相關(guān)理論，第三章思政課教學(xué)改革對思政教育工作的積極作用，第四章是高校課程思政體系的構(gòu)建及實踐策略分析，第五章以大學(xué)英語課程為例，結(jié)合地方高校的課程設(shè)置論述了課程思政的實際實施等問題。

《就業(yè)體驗：就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)發(fā)展》為高等院校公共必修課教材。本書共分為五章內(nèi)容，匯集了近年來就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)的一些理論研究和實踐探索，嘗試將學(xué)生就業(yè)與學(xué)生生涯發(fā)展密切結(jié)合，同時將就業(yè)和生涯指導(dǎo)延伸至畢業(yè)生工作之初，為初入職場的畢業(yè)生提供相應(yīng)的指導(dǎo)與實踐�？傊�，以學(xué)校培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型專門人才的根本任務(wù)為基

本書主要內(nèi)容包括公共圖書館概述、公共圖書館服務(wù)體系建設(shè)、公共圖書館資源建設(shè)與服務(wù)、公共圖書館數(shù)字文化服務(wù)建設(shè)、公共圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)、公共圖書館信息資源建設(shè)、公共圖書館數(shù)字資源建設(shè)、公共圖書館智慧服務(wù)建設(shè)等，希望能夠為提高我國公共圖書館現(xiàn)代化建設(shè)水平提供一定的理論參考。

本書以行業(yè)特色高校的育人文化為研究對象，通過對行業(yè)特色高校育人文化的提煉及其內(nèi)涵、特征、價值的分析闡釋，明確行業(yè)特色高校的育人文化與培育工匠精神耦合。該專著在對行業(yè)特色高校培育工匠精神現(xiàn)狀分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，講述了如何利用行業(yè)特色高校的育人文化資源培育工匠精神，推動行業(yè)特色高校為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送更多的具有創(chuàng)新能力、