本書(shū)基于兒童友好視角審視城市公共資源的功能，理清城市公共資源教育價(jià)值的內(nèi)涵、特點(diǎn)和表現(xiàn)；通過(guò)對(duì)深圳、長(zhǎng)沙、上海、成都等各個(gè)兒童友好城市建設(shè)實(shí)踐案例的比較分析，總結(jié)歸納目前城市公共資源教育功能實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)狀、特點(diǎn)以及問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)；聚焦圖書(shū)館、城市公園、社區(qū)等主要公共資源，梳理兒童友好城市建設(shè)中對(duì)城市公共資源教育價(jià)值挖掘和建設(shè)的

本書(shū)是國(guó)際知名工程教育領(lǐng)軍人物大衛(wèi)·戈德伯格和馬克·索默維爾教授聯(lián)袂書(shū)寫(xiě)的“新工科”建設(shè)的開(kāi)山之作，由電子科技大學(xué)校長(zhǎng)曾勇教授親自作序力薦。本書(shū)是關(guān)于工程教育變革的書(shū)《AWholeNewEngineer：TheComingRevolutioninEngineeringEducation》，工程師工作在自然語(yǔ)言的環(huán)境中，

本書(shū)內(nèi)容分為上下兩篇，本書(shū)共有8個(gè)項(xiàng)目，上篇為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，分別講述了職業(yè)生涯規(guī)劃概述、職業(yè)自我認(rèn)識(shí)探索、職業(yè)環(huán)境認(rèn)知探索、職業(yè)生涯規(guī)劃與決策；下篇為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，分別講述了大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備指導(dǎo)、大學(xué)生就業(yè)技巧指導(dǎo)、就業(yè)權(quán)益與法律保障、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等內(nèi)容。

本書(shū)介紹了羽毛球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)、身體素質(zhì)練習(xí)、賽事規(guī)則和專(zhuān)門(mén)用語(yǔ)等，共分九章。第一章簡(jiǎn)要闡述了羽毛球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展、特點(diǎn)與價(jià)值以及其他一些基礎(chǔ)概念知識(shí)。第二章簡(jiǎn)要介紹了羽毛球運(yùn)動(dòng)術(shù)語(yǔ)、技術(shù)五要素和技術(shù)的結(jié)構(gòu)。第三章和第四章分別介紹了羽毛球的技術(shù)動(dòng)作及其訓(xùn)練方法，重點(diǎn)介紹了羽毛球的前場(chǎng)技術(shù)、中場(chǎng)技術(shù)、后場(chǎng)技術(shù)、步法訓(xùn)練

本書(shū)從教育的概念、目的與功能出發(fā)，詳細(xì)闡述了教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論、教育管理等核心內(nèi)容。通過(guò)生動(dòng)的案例與深入的剖析，本書(shū)讓讀者能夠深入了解教育活動(dòng)的本質(zhì)與規(guī)律，以及教育在個(gè)體成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展中的重要地位與作用。同時(shí)，本書(shū)還關(guān)注了國(guó)內(nèi)外教育改革的最新進(jìn)展與成功案例，如素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等前沿領(lǐng)域。此外，本書(shū)還探討了教育技

在高等教育日趨普及化的當(dāng)下，大學(xué)生就業(yè)觀問(wèn)題不斷凸顯。探索大學(xué)生就業(yè)觀的構(gòu)成與演變，對(duì)實(shí)現(xiàn)國(guó)家人才培養(yǎng)目標(biāo)具有深遠(yuǎn)意義。本書(shū)基于跨學(xué)科的理論分析和實(shí)證調(diào)研，詳盡論述了大學(xué)生就業(yè)觀的概念并深入剖析了塑造健康就業(yè)觀的必要性，揭示了當(dāng)代大學(xué)生求職目標(biāo)的多樣化、期望與現(xiàn)實(shí)的差距及對(duì)職業(yè)穩(wěn)定性的高度關(guān)注。本研究基于教育學(xué)、社會(huì)學(xué)

本書(shū)為心理科普讀物。學(xué)生生涯特別是青少年這個(gè)時(shí)期，是一個(gè)人身心快速發(fā)展、面臨多個(gè)成長(zhǎng)議題的重要階段。本書(shū)的主要目的是幫助青少年緩解學(xué)業(yè)壓力帶來(lái)的焦慮情緒，不斷提高自身的心理健康水平。本書(shū)分為四個(gè)部分，第一部分是教會(huì)學(xué)生和家長(zhǎng)識(shí)別情緒問(wèn)題，介紹可能出現(xiàn)的焦慮情緒問(wèn)題，讓學(xué)生和家長(zhǎng)及時(shí)覺(jué)察到學(xué)生的情緒問(wèn)題，做到早覺(jué)察、早干

本書(shū)以思想政治為基底，以大學(xué)生思想政治教育為導(dǎo)向，對(duì)大學(xué)生思想政治教育路徑研究問(wèn)題展開(kāi)論述，主要介紹了思想政治教育概述，引導(dǎo)讀者了解大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐教學(xué)模式，詳細(xì)論述了不同的實(shí)踐模式和不同背景下的思想政治教育，試圖厘清每個(gè)因素對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響，具體分析了大學(xué)生思想政治教育未來(lái)的創(chuàng)新發(fā)展，主要包括思想政

本書(shū)主要內(nèi)容包括：Module1GreetingsuponArrivingattheArena；Module2ThePregame；Module3TheOngoingFirstHalf；Module4DuringaTime-out；Module5BehindtheBench；Module6Controversieswi

為了貫徹落實(shí)黨的二十大精神和黨的教育方針，適應(yīng)新時(shí)代學(xué)校培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞奶飶竭\(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)人才的要求，本書(shū)稿聚焦新時(shí)代背景下體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際需求，融入田徑教學(xué)與訓(xùn)練領(lǐng)域的最新理論、獨(dú)到見(jiàn)解及創(chuàng)新方法，在秉承傳承與創(chuàng)新并重、改革與發(fā)展同行的原則下，緊密?chē)�繞田徑教學(xué)的具體情況，強(qiáng)調(diào)知識(shí)系統(tǒng)性、教育導(dǎo)向性、目標(biāo)針對(duì)性、實(shí)踐應(yīng)用