本書是“江西省教師招聘考試輔導(dǎo)用書”中的一本，根據(jù)2019年最新修訂的教育綜合知識(shí)考試大綱編寫，適用于江西省教師招聘考試小學(xué)、初中、高中各層次教育綜合知識(shí)的復(fù)習(xí)備考。全書分為“教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)”“教育學(xué)”“教育心理學(xué)”三部分內(nèi)容。本書既注重理論闡述，也注重實(shí)踐指導(dǎo)，二者相結(jié)合，對(duì)江西省教師招聘考試中教育綜合知

本書內(nèi)容包括緒論、大學(xué)生心理健康、大學(xué)生適應(yīng)問題與心理健康、大學(xué)生學(xué)習(xí)問題與心理健康、大學(xué)生人際交往問題與心理健康、大學(xué)生人格問題與心理健康、大學(xué)生情緒問題與心理健康、大學(xué)生兩性交往問題與心理健康、大學(xué)生自我意識(shí)與心理健康、大學(xué)生壓力問題與心理健康、大學(xué)生擇業(yè)問題與心理健康、大學(xué)生生命教育與心理危機(jī)干預(yù)、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)問題

本書根據(jù)學(xué)生在學(xué)校教育過程中，所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)問題、適應(yīng)問題、人格成長(zhǎng)和身心發(fā)展問題，編寫了心理健康教育活動(dòng)的實(shí)施方法。同時(shí)，也收集了學(xué)校心理輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生日常心理咨詢工作的一些案例，這些案例的內(nèi)容包含了學(xué)生在面對(duì)不同問題時(shí)的心理情況，如學(xué)習(xí)壓力問題、家庭關(guān)系問題、同學(xué)關(guān)系問題、面對(duì)重要選擇時(shí)的內(nèi)心沖突等問題。通過閱讀本書

2020年3月20日，黨中央、國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，對(duì)新時(shí)代各級(jí)各類學(xué)校的勞動(dòng)教育提出了明確要求，但與之相適應(yīng)的教材、教輔材料出于空白，特別是基于本地省域特色的大學(xué)生鄉(xiāng)土勞動(dòng)教育教材、中小學(xué)勞動(dòng)教育師資培訓(xùn)教材的出版迫在眉睫。本書稿針對(duì)以上情況，介紹了四個(gè)方面的內(nèi)容：勞動(dòng)教育的價(jià)值與

在概覽教科書評(píng)價(jià)基本概念的基礎(chǔ)上，圍繞教科書評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐，系統(tǒng)梳理國內(nèi)外教科書評(píng)價(jià)研究進(jìn)展，分析引介教科書評(píng)價(jià)的價(jià)值取向、本質(zhì)追求、核心原則、功能作用、常用方法等，全方位展示國內(nèi)外在教科書評(píng)價(jià)領(lǐng)域的研究成果，為“教科書評(píng)價(jià)學(xué)”的建立提供理論鋪墊。本書在對(duì)教科書評(píng)價(jià)的方法論進(jìn)行理論探討的同時(shí)，還以教科書“適切性”評(píng)價(jià)

本書與當(dāng)前大學(xué)生心理健康教育理論前沿接軌，并結(jié)合大學(xué)生在成長(zhǎng)與適應(yīng)過程中所面臨的問題與需求來設(shè)計(jì)教材，層次分明，結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容涵蓋了心理健康概述、心理資本、心理咨詢、自我意識(shí)、健全人格、入學(xué)適應(yīng)、學(xué)習(xí)心理、網(wǎng)絡(luò)心理、情緒管理、壓力管理與挫折應(yīng)對(duì)、人際交往、戀愛與性心理健康、心理危機(jī)與生命教育，共十三章。在各個(gè)章節(jié)中，穿

本書選取了與大學(xué)生成長(zhǎng)緊密相關(guān)的主題，構(gòu)建包括大學(xué)生心理健康、自我意識(shí)、情緒管理、人際交往、戀愛心理、職業(yè)生涯規(guī)劃、常見心理成長(zhǎng)困惑與應(yīng)對(duì)策略在內(nèi)的七章內(nèi)容。

本書為《大學(xué)生心理健康教育》的配套教材,是一種以實(shí)踐體驗(yàn)獲得心智提升為主的戶外教學(xué)活動(dòng),旨在通過個(gè)體或團(tuán)隊(duì)完成有一定難度的項(xiàng)目,在項(xiàng)目完成中重新認(rèn)識(shí)自己,增強(qiáng)自信,獲得心智提升,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。本書主要從心理素質(zhì)拓展的理論、安全與實(shí)踐三部分進(jìn)行闡述,共分10章,具體主要介紹了自我認(rèn)知能力訓(xùn)練、時(shí)間管理能力訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)合作能

本書以高等職業(yè)院校學(xué)生為對(duì)象,突出高職特點(diǎn),分理論和實(shí)踐篇。理論篇包括:新時(shí)代大學(xué)勞動(dòng)教育的基本內(nèi)涵,樹立正確的勞動(dòng)觀,弘揚(yáng)“三種精神”,勞動(dòng)安全與法規(guī)。實(shí)踐篇包括:日常生活勞動(dòng),服務(wù)公益勞動(dòng),生產(chǎn)職業(yè)勞動(dòng)。本書堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相結(jié)合,重點(diǎn)關(guān)注“教什么、怎么教、怎么評(píng)、誰負(fù)責(zé)”,有針對(duì)性地解決實(shí)踐中存在的“不想干

本書共七章，內(nèi)容包括：教師資格面試縱覽、“回答規(guī)定問題”探究、考場(chǎng)還原、備課、試講、體育五大類�？柬�(xiàng)目、答辯。