本書主要涉及臍橙生產(chǎn)過程中的每一個環(huán)節(jié)，共七章，即優(yōu)良臍橙品種的選育、苗木快速繁育技術、現(xiàn)代臍橙園建立、臍橙的種植及田間管理、主要病蟲害識別及防治、臍橙采后商品化處理及貯藏、自然災害及應對措施。本書力求文字通俗易懂，圖文并茂，并配有新媒體資源，注重實用性、科學性、先進性，對提高臍橙生產(chǎn)效益具有現(xiàn)實指導意義。

本書的編著充分參考了標準化的最新成果以及《中華人民共和國標準化法》和《標準化發(fā)展綱要》主要精神，貫穿以農(nóng)業(yè)標準化助推農(nóng)業(yè)高質量發(fā)展指導思想，系統(tǒng)介紹農(nóng)業(yè)標準化理論與方法，主要內(nèi)容包括：標準與農(nóng)業(yè)標準化、農(nóng)業(yè)標準化原理、農(nóng)業(yè)標準化工程、農(nóng)業(yè)標準化與農(nóng)產(chǎn)品質量安全、農(nóng)業(yè)標準化與農(nóng)產(chǎn)品國際貿(mào)易、農(nóng)業(yè)標準化實施與效果評價。

本教材重點介紹設施內(nèi)以園藝類作物為主的植物性生物和以畜禽魚類為主的動物性生物與環(huán)境之間的關系，以及不同類型的設施農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結構與功能。主要內(nèi)容有：設施農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結構分析，包括設施農(nóng)業(yè)的生物系統(tǒng)、環(huán)境系統(tǒng)和管理系統(tǒng)的組成成分與特點；設施動植物生長發(fā)育對溫度、光照、水分、土壤、二氧化碳氣體等環(huán)境因子的響應；不同類型農(nóng)

本教材以無土栽培基本原理和方法為基礎，采用了工作過程的系統(tǒng)化課程設計理念，將無土栽培實訓分為無土栽培設施的類型調(diào)查分析、營養(yǎng)液的配制及管理、固體基質的配制及管理、無土育苗與管理、無土栽培設施的建造等6個項目。每個項目設置若干任務，包含無土栽培類型調(diào)查，營養(yǎng)液的配制，固體基質的配置與消毒，無土栽培工廠的規(guī)劃設計，果菜類、

本書對亞磷酸鹽的作用機理，以及亞磷酸鉀對馬鈴薯的增產(chǎn)抗病、大田應用、效果評價等方面進行探索和研究。研究結果顯示，亞磷酸態(tài)磷可在作物木質部和韌皮部進行雙渠道運輸，可加快營養(yǎng)吸收和利用；同時，亞磷酸態(tài)磷能誘導作物產(chǎn)生抗御毒素及病程相關蛋白，使作物對病原菌產(chǎn)生持續(xù)免疫力。在馬鈴薯生育期施用亞磷酸鉀，可促進馬鈴薯生長發(fā)育、提高

本書稿主要介紹了世界主要國家畜禽遺傳資源保護利用現(xiàn)狀，包括全球總體情況介紹，以及美國、加拿大、德國、英國、法國、荷蘭、意大利、俄羅斯、丹麥、巴基斯坦、印度、韓國、日本、南非等國家的畜禽遺傳資源保護利用現(xiàn)狀，從畜禽數(shù)量、品種、畜禽遺傳資源保護方式、畜禽基因庫、畜禽遺傳資源保護措施等方面做了全面介紹。可供我國畜禽遺傳資源研

非洲的糧食作物種類繁多，有麥、稻、玉米、小米、高粱、馬鈴薯等，還有特產(chǎn)木薯、大蕉、椰棗、薯芋、食用芭蕉等。非洲的經(jīng)濟作物，特別是熱帶經(jīng)濟作物在世界上占有重要地位，棉花、劍麻、花生、油棕、腰果、芝麻、咖啡、可可、甘蔗、煙葉、天然橡膠、丁香等的產(chǎn)量都很高。乳香、沒藥、卡里特果、柯拉、阿爾法草是非洲特有的作物。基于以上背景，

內(nèi)蒙古荒漠草原面積約142萬公頃，約占內(nèi)蒙古草原總面積的10.7%，不僅在緩解全球氣候變化方面發(fā)揮著重要作用，而且是重要的畜牧業(yè)基地。近過度放牧造成了荒漠草原大規(guī)模的退化，導致植被多樣性和生產(chǎn)力降低，土壤質量下降以及有機碳損失等環(huán)境問題的不斷加劇。本書探究放牧強度對土壤有機碳及其組分影響的微生物學機理，明晰不同放牧強度

本書主要介紹了苗木通過平茬可以有效去除頂端優(yōu)勢，促進休眠芽和不定芽的萌蘗，從而為無性繁殖提供優(yōu)良幼態(tài)化苗木和大量優(yōu)質的穗條。植物平茬后促進側枝萌發(fā)的影響因素較多，涉及平茬高度、平茬方式、平茬年齡等。其中，不同苗齡云南松平茬顯得尤為重要，選擇適宜平茬苗齡對苗木的無性系繁殖提供了高效的科學指導。本書通過測定平茬后不同苗齡云

森林病理學實習指導書是我國農(nóng)林院校相關專業(yè)課程的野外實踐和新農(nóng)科人才培養(yǎng)的專業(yè)指導書籍。森林病理學實習教材將課堂教學與野外實踐無縫銜接的融通在一個體系內(nèi)，旨在提升學生學習興趣、專業(yè)知識素養(yǎng)、專業(yè)情懷深度。森林病理學實習教材再次將思政課程與專業(yè)課程學習融會貫通為一體，培養(yǎng)學生將學習、科研雕刻在祖國的大地上，森林病理學為新