本教材汲取了近年來(lái)寫(xiě)作類(lèi)教材編寫(xiě)的優(yōu)點(diǎn)，力求突破傳統(tǒng)旅游應(yīng)用文寫(xiě)作教材編寫(xiě)框架的束縛，突出旅游職業(yè)教育的職業(yè)性、實(shí)用性和實(shí)戰(zhàn)性特色。教材以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作能力為目標(biāo)，涵蓋旅游應(yīng)用文概述、旅游宣傳類(lèi)文體寫(xiě)作、旅游調(diào)查策劃類(lèi)文體寫(xiě)作、旅游行政公文寫(xiě)作、旅游禮儀類(lèi)文體寫(xiě)作、旅游事務(wù)類(lèi)文體寫(xiě)作、旅游契約類(lèi)文體寫(xiě)作、

旅游已成為一項(xiàng)全民性的活動(dòng)，并日益成為人們的一種基本需要和生活方式。我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展自改革開(kāi)放以來(lái)受到高度重視，并始終保持在高速發(fā)展?fàn)顟B(tài)。這種高速發(fā)展同時(shí)也催生了各種矛盾，推動(dòng)了我國(guó)旅游相關(guān)法律法規(guī)的編制。為此，根據(jù)國(guó)際國(guó)內(nèi)旅游發(fā)展態(tài)勢(shì)，旅游發(fā)展中出現(xiàn)的新觀(guān)念、新情況，以及我國(guó)旅游業(yè)對(duì)從業(yè)人員基本素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平的新要求，

本書(shū)內(nèi)容包括：2015年中國(guó)A級(jí)旅游景區(qū)門(mén)票價(jià)格總體情況；華北片區(qū)A級(jí)景區(qū)門(mén)票價(jià)格情況；東北片區(qū)A級(jí)景區(qū)門(mén)票價(jià)格情況；華東片區(qū)A級(jí)景區(qū)門(mén)票價(jià)格情況等。

《出境旅游領(lǐng)隊(duì)英語(yǔ)/全國(guó)旅游院�！笆�三五”規(guī)劃教材》分為四個(gè)模塊，通過(guò)出境旅游的基本流程、領(lǐng)隊(duì)的主要服務(wù)內(nèi)容、過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題、常用的基本詞匯和句型等內(nèi)容的呈現(xiàn)，系統(tǒng)介紹了出境旅游領(lǐng)隊(duì)需要掌握的英語(yǔ)知識(shí)，有較強(qiáng)的實(shí)用性。 《出境旅游領(lǐng)隊(duì)英語(yǔ)/全國(guó)旅游院�！笆�三五”規(guī)劃教材》內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排合理，配有電

本書(shū)采用了雷柏爾建立的旅游系統(tǒng)模型作為編寫(xiě)框架結(jié)構(gòu)，包括旅游系統(tǒng)中的三大要素：起始點(diǎn)旅游客源地，重點(diǎn)研究旅游者、旅游需求、旅游消費(fèi)者行為；旅游系統(tǒng)中的末端旅游目的地，重點(diǎn)研究旅游吸引物、旅游產(chǎn)品、旅游影響，以及分布于旅游客源地、旅游通道和旅游目的地的產(chǎn)業(yè)活動(dòng)；移動(dòng)性與旅游產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)研究移動(dòng)性與旅游交通、旅游中介服務(wù)、旅

本書(shū)主要從港口成果改善、港口效率改善、港口環(huán)境改善等三個(gè)領(lǐng)域評(píng)價(jià)了可持續(xù)港口競(jìng)爭(zhēng)力。港口成果改善主要是以吞吐量增加為評(píng)價(jià)指標(biāo)，體現(xiàn)了港口吸引貨物的能力，是對(duì)港口發(fā)展水平的數(shù)量上的評(píng)價(jià)；港口效率改善主要是通過(guò)動(dòng)態(tài)生產(chǎn)率變化分析來(lái)評(píng)價(jià)港口經(jīng)營(yíng)管理能力和資源配置能力的變化，是對(duì)港口發(fā)展質(zhì)量變化的評(píng)價(jià)；港口環(huán)境改善主要是指對(duì)港

本書(shū)以一次國(guó)外旅游經(jīng)歷為主線(xiàn)，結(jié)合出行的具體情況，涉及國(guó)外旅游的各個(gè)環(huán)節(jié)。本書(shū)共十章，重點(diǎn)介紹了到達(dá)旅游目的地之前的準(zhǔn)備及游覽觀(guān)光過(guò)程，在語(yǔ)言應(yīng)用方面配備了雙語(yǔ)內(nèi)容，并配有大量背景信息介紹，具有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。本書(shū)的主要對(duì)象是職業(yè)院校旅游相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。

本書(shū)內(nèi)容包含了旅游的基礎(chǔ)理論知識(shí)，是本學(xué)科其他課程的基礎(chǔ)。本教材共分為14章，內(nèi)容涵蓋旅游、旅游學(xué)、旅游業(yè)、旅游研究等相關(guān)理論與實(shí)踐。

民俗文化旅游是民俗文化產(chǎn)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)的有機(jī)融合，是近些年旅游學(xué)界最新研究的方向之一。本書(shū)從民俗文化旅游的相關(guān)概念出發(fā)，著重對(duì)民俗文化與旅游的關(guān)系、民俗文化旅游資源、民俗文化旅游的開(kāi)發(fā)、民俗文化旅游區(qū)劃、民俗文化旅游產(chǎn)品與項(xiàng)目、文化旅游地形象、民俗文化旅游環(huán)境保護(hù)、鄉(xiāng)村民俗文化旅游與城市民俗文化旅游等多個(gè)方面進(jìn)行了較為深

本書(shū)適合高等院校學(xué)生使用。與合作企業(yè)共同進(jìn)行教材開(kāi)發(fā)，以貨代職業(yè)崗位活動(dòng)為主線(xiàn)進(jìn)行教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)，借鑒德國(guó)“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”課程開(kāi)發(fā)思想，構(gòu)建“工作過(guò)程導(dǎo)向”特征的“理實(shí)一體化”教學(xué)素材框架，解決了經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)“工學(xué)結(jié)合”切入難的問(wèn)題。教材打破現(xiàn)行教材的章節(jié)結(jié)構(gòu)，以實(shí)際業(yè)務(wù)項(xiàng)目為主線(xiàn)，按照實(shí)際工作程序編寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容，既有基礎(chǔ)知識(shí)