近年來，隨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和經(jīng)濟社會發(fā)展，國家越來越重視技術(shù)技能型人才培養(yǎng)，一批應(yīng)用技術(shù)類院校應(yīng)運而生。圍繞提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，應(yīng)用技術(shù)類院校在人才培養(yǎng)機制、教育教學模式、課堂教學方法等方面進行了大量探索和改革。本書圍繞參與式課堂教學組織這一主題，著眼于技術(shù)技能型人才培養(yǎng)，著重于課堂教學這一中心環(huán)節(jié)，探討了應(yīng)用技術(shù)類院校課

本書是研究、指導職業(yè)院校教師開發(fā)編寫“新型活頁式、工作手冊式、融媒體教材”的融理論、方法于一體的專著,主要內(nèi)容包括職業(yè)院校教師、教法、教材改革內(nèi)涵要求,新型活頁式、工作手冊式、融媒體教材基本特征與定義,新型教材開發(fā)指南及學習成果設(shè)計,組建開發(fā)團隊開展新型教材的系統(tǒng)策劃工作,新型教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容設(shè)計及其案例分析,1+X復合

祖輩帶孫是我國基本國情，本書專為指導祖輩科學育孫開發(fā)。全書共四章，前兩章論述了祖輩的角色認同、家庭育兒沖突、時代變化中的祖輩教養(yǎng)等理論層面的問題，后兩章是0-6歲各年齡段的祖輩教養(yǎng)系列故事，涵蓋成長困惑、照護實踐、常見病預防與處理、滿足發(fā)展需要以及家園合作五個方面。每個故事包括：學習目標、小游戲、故事和故事解讀四個版塊

本書共分為八章內(nèi)容，第一章是家庭教育，分節(jié)介紹家庭教育概述、嬰幼兒的共性與個性、父母的作用與責任、祖輩的作用與教育特點；第二章是嬰幼兒家庭教育，分節(jié)介紹嬰幼兒家庭教育的目的內(nèi)容和特點、嬰幼兒家庭教育的原則與方法、嬰幼兒家庭教育的制約因素、嬰幼兒家庭教育的發(fā)展趨勢；第三章是家庭教育與嬰幼兒的全面發(fā)展，分節(jié)介紹家庭教育促進

本書由通用能力達標標準及考核辦法、專業(yè)技能達標標準及考核辦法、職業(yè)成長記錄三個模塊組成。每個模塊下設(shè)若干項目，具體包括：職業(yè)生涯規(guī)劃能力達標標準及考核辦法、會計專業(yè)技能達標標準及考核辦法、規(guī)劃職業(yè)人生等。

生活核心課程教學實務(wù)是“走進培智教育現(xiàn)場”系列的一本。本書分別從教師教學、學生成長兩個角度來闡述生活核心課程。教師教學篇即展示教師的教育理念、目標、內(nèi)容，以及他們?nèi)绾伍_展課堂教學的；學生成長篇通過老師組織的集體和個別活動來展現(xiàn)學生的進步。最后還附錄了教學過程中用到的課程設(shè)計表格。特殊教育課程內(nèi)容以對適應(yīng)生活有用的知識技

為了切實加強對市州廣播電視大學向市州開放大學轉(zhuǎn)型發(fā)展原理、學理、思路、規(guī)律的探索和把握，不斷提高自己的科研學術(shù)水平，更好效力于市州開放大學的建設(shè)改革發(fā)展，我對自己10多年特別是近幾年來在實踐探索中積累的理性思考成果進行發(fā)掘整理，在此基礎(chǔ)上匯編而成這本專著，書名為《市州開放大學發(fā)展研究》。本書以“市州開放大學發(fā)展”為研究

本書共六章，內(nèi)容包括：開放大學學習指導的重要意義與基本內(nèi)容、開放大學學習的基本方略、報名錄取、入學教育、專業(yè)規(guī)劃、學習形式、網(wǎng)上學習、實踐環(huán)節(jié)、畢業(yè)學分要求等。

兒童的學習能力不僅關(guān)乎孩子的成績，也關(guān)乎孩子的信心和幸福感建立。作者將兒童學習力分成兩大部分，一部分是可以直接訓練的，如記憶力、邏輯思維力、想象力和創(chuàng)造力，這三大能力分別可以幫助孩子在學習過程中更高效、更科學、更快樂。另-部分是可以被父母影響而刻意培養(yǎng)出來的，如內(nèi)驅(qū)力、意志力、自我管理力，這三大能力可以說是實現(xiàn)學習目標

本書共7章，內(nèi)容包括：墨子職業(yè)教育精神淺析，職業(yè)院校對分課堂教學改革的思考，開展創(chuàng)客實踐活動教育推動技能教學改革，專業(yè)教材建設(shè)與項目開發(fā)，職業(yè)院校技能大賽與課程改革，開展校本課題研究方法，校企合作、產(chǎn)教融合研究與實踐。書中從多個角度反映職業(yè)院校改革創(chuàng)新中一些好的經(jīng)驗和做法，提出了新的理念和思路。