本書為“訪金華書院探浙學之源”大型融媒體系列報道文章合集，展示了地方山水之美，也呈現(xiàn)了地方人文歷史的厚重，融入了學術(shù)界的最新研究成果，又宣傳展示了地方文化建設(shè)新成就，同時彰顯了文化自信。

本書主要闡述了思想政治理論課教學方法創(chuàng)新的內(nèi)涵，論述了思想政治理論課教學方法創(chuàng)新的緊迫性和必要性，明確了思想政治理論課教學方法創(chuàng)新的基本要求。同時，書中在分析概括當前思想政治理論課教學改革存在問題和回顧總結(jié)教學方法改革創(chuàng)新歷史的基礎(chǔ)上，遵循新時代對思想政治理論課教學提出的新要求，構(gòu)建了新時代思想政治理論課教學方法的創(chuàng)新

2015年《關(guān)于引導部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導意見》出臺，采用試點先行、示范引領(lǐng)思路，正式拉開地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展帷幕。衡水學院探索出一系列較為獨特的做法，取得了明顯的轉(zhuǎn)型成效。為展示和凝練學校的轉(zhuǎn)型成效和經(jīng)驗，本書采用理論聯(lián)系實際思路，以衡水學院為個案，從理論、實踐、特色、拓展四個方面，對新時代轉(zhuǎn)型發(fā)展理

本書是一本專注于高等教育領(lǐng)域的研究圖書，旨在深入探討高等教育的教學理論、實踐經(jīng)驗以及未來發(fā)展趨勢，為高校教師、教育管理者和研究人員提供有價值的教育思考和指導。本書介紹了高等教育理論的基本概念，包括教育哲學、教育心理學、教育學派等，讀者將了解不同理論對高等教育的理解和影響。詳細討論了高等教育的教學方法和策略，包括授課技巧

本書分析云南省地方高校輔導員隊伍建設(shè)基本情況以及地方高校學生工作現(xiàn)狀以及存在的問題，搜集學生工作案例，把案例按照思想政治教育、黨團和班級建設(shè)、學風建設(shè)、學生日常管理、心理健康、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、校園危機事件、職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)指導、理論和實踐研究九個方面進行分類，并把每個案例理論聯(lián)系實際相結(jié)合進行深入分析，同時借鑒在昆高校

“課程育人”是課程領(lǐng)域?qū)π聲r代“以立德樹人鑄就教育之魂”的詮釋，課程的育人實踐，是面向意義建構(gòu)，融合方法創(chuàng)新，加強課程協(xié)同，注重課程融合，拓展課程生長點，實現(xiàn)課程的思維突破。本書收錄教學案例54篇，均來自云南大學50多位教師在課程思政教學改革實踐中的親身體驗和反思感悟，涵蓋了學校各專業(yè)課程的思政教學內(nèi)容。從文集可以看出

本書是完整記錄鄭州大學2021年各個部門、各個方面工作及各項事業(yè)發(fā)展基本情況的工具書。全書共分特載、專文、鄭州大學年度概況、黨建與思想政治工作、人才培養(yǎng)、科學研究與社會服務(wù)、學科與重點建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、對外交流與合作、教學與科研單位情況、管理與服務(wù)、辦學支撐體系建設(shè)、附屬單位、2021年大事記、媒體看鄭

本書為高等學校教材。從醫(yī)學生為什么要投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、如何投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，引出醫(yī)學生們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的七大步驟，進而介紹醫(yī)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)該掌握的幾種方法，使醫(yī)學生能夠在短時間內(nèi)了解和掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。本書在編寫過程中，突出了以下特點：1.推進醫(yī)學教育與創(chuàng)業(yè)教育的“專、創(chuàng)”融合。本教材搜集整理了部分典型利用醫(yī)藥專業(yè)背景創(chuàng)業(yè)的本土化

本書為江西財經(jīng)大學建校100周年獻禮作品，敘介江西財經(jīng)大學從1923年秋建校到2023年6月的辦學歷史沿革。主要內(nèi)容包括：校名校址變遷、事業(yè)發(fā)展分期、辦學層次提升、管理體制變化、黨政領(lǐng)導更替、教育教學效果、科學研究業(yè)績、教書育人成就、黨群團學工作、行政后勤管理、教輔機構(gòu)服務(wù)、附屬單位貢獻，等等。充分彰顯江財人朝氣蓬勃、

本書共十一章，內(nèi)容包括：湖南省普通高校2022屆畢業(yè)生就業(yè)基本狀況、湖南省普通高校2022屆畢業(yè)生專項就業(yè)相關(guān)分析、湖南省普通高校2020-2022屆畢業(yè)生就業(yè)發(fā)展趨勢、湖南省普通高校2022屆畢業(yè)生就業(yè)影響因素分析、湖南省普通高校2022屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)研分析、湖南省普通高校2022屆畢業(yè)生對教育教學評價、用人單位