本書(shū)根據(jù)高中學(xué)段的美術(shù)學(xué)科知識(shí)編本書(shū)根據(jù)高中學(xué)段的美術(shù)學(xué)科知識(shí)編寫(xiě)而成，首先對(duì)教師資格面試的流程、禮儀、形式和通關(guān)技巧進(jìn)行講解；然后通過(guò)試講、結(jié)構(gòu)化、答辯等幾個(gè)部分對(duì)高中美術(shù)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行講解，注重分析過(guò)程、題型和傳授應(yīng)試技巧；最后分享了幾篇考官和考生的面試經(jīng)驗(yàn)。書(shū)中還設(shè)置了“粉筆提示”“粉筆解讀”“粉筆拓展”等欄目，并

本書(shū)適用于準(zhǔn)備教師資格考試初中美術(shù)學(xué)科面試的考生，本書(shū)由作者結(jié)合歷年面試試題精心編寫(xiě)而成。全書(shū)首先對(duì)教師資格面試的流程、禮儀、形式和通關(guān)技巧等進(jìn)行了講解，然后分三個(gè)部分講解了美術(shù)課程試講、結(jié)構(gòu)化和答辯的相關(guān)知識(shí)，講解時(shí)能夠結(jié)合初中學(xué)段學(xué)情，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、風(fēng)格和語(yǔ)言都作了相應(yīng)調(diào)整，注重分析過(guò)程、題型，傳授了必要的應(yīng)試技巧。

本書(shū)是作者從教30年來(lái)開(kāi)展教學(xué)研究的縮影，充分結(jié)合了作者在實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，主要內(nèi)容包括作者工作中的心得記錄、教學(xué)論文、德育心理以及課題研究方面的成果。首先教師要成為研究型人才一方面要廣泛參與學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)和管理工作，其次教師要在論文寫(xiě)作、課題研究方面設(shè)定明確目標(biāo)，并不斷努力鉆研、探索。最后在教學(xué)安排、班主任工作和

本書(shū)是在教育部勞動(dòng)教育相關(guān)文件精神的指導(dǎo)下，結(jié)合作者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)而成，旨在樹(shù)立大學(xué)生正確的勞動(dòng)思想，增強(qiáng)大學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐能力，提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)，落實(shí)德智體美勞全面發(fā)展的教育要求。勞動(dòng)教育有利于培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，養(yǎng)成良好的道德素質(zhì)，有利于學(xué)生人文知識(shí)的內(nèi)化；對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的途徑是：在日常管理中進(jìn)行勞動(dòng)教育

名師農(nóng)村工作站建設(shè)遵循適應(yīng)性專(zhuān)長(zhǎng)、主體間性和認(rèn)知學(xué)徒制等理論，聚集培養(yǎng)什么樣的鄉(xiāng)村教師、建設(shè)什么樣的工作站和開(kāi)展什么樣的培養(yǎng)活動(dòng)等三個(gè)核心問(wèn)題，通過(guò)構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體并組織開(kāi)展序列化培養(yǎng)活動(dòng)，努力發(fā)展鄉(xiāng)村青年教師的適應(yīng)性專(zhuān)長(zhǎng)；通過(guò)強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)、創(chuàng)新培養(yǎng)活動(dòng)內(nèi)容和方式、發(fā)展導(dǎo)師專(zhuān)業(yè)能力等措施，進(jìn)一步提升名師農(nóng)村工作站培養(yǎng)效能

本教材按照“人的全面發(fā)展”和“銜接專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)”的基本設(shè)計(jì)理念編寫(xiě)。全書(shū)注重文化傳承和價(jià)值引導(dǎo)，將作品欣賞和藝術(shù)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)習(xí)得、審美體驗(yàn)中獲得審美趣味、審美格調(diào)和審美能力。全書(shū)從美的本質(zhì)和美的特點(diǎn)談起，在詳盡講解各種審美活動(dòng)的基礎(chǔ)上，分別講述了自然審美、社會(huì)審美、藝術(shù)審美3個(gè)部分的具體內(nèi)容及其大學(xué)美育教育

本書(shū)參照全國(guó)成人高考(專(zhuān)科起點(diǎn)升本科)教育理論教學(xué)內(nèi)容和要求編而成。本書(shū)分為教育學(xué)和心理學(xué)兩部分，介紹了教育目的、教育制度、教學(xué)理論與實(shí)踐、感覺(jué)與知覺(jué)、思維與想象、心理健康教育與心理咨詢(xún)等內(nèi)容。內(nèi)容設(shè)置課時(shí)講解、模塊學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等板塊，對(duì)學(xué)生總結(jié)知識(shí)、鞏固知識(shí)、提高學(xué)習(xí)效果有很大幫助。本書(shū)策劃新穎、緊扣大綱、內(nèi)容翔實(shí)、重點(diǎn)

《幼兒園課件制作教程》是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)技能課程教材，教學(xué)過(guò)程中與工作崗位聯(lián)系，滿(mǎn)足實(shí)際工作所需。該教材共分為五大模塊。第一模塊：幼兒園多媒體課件概述，說(shuō)明多媒體課件的概念、流程；第二模塊：課件素材的采集與加工方法，說(shuō)明了圖形圖像、音頻、視頻等媒體的獲取和簡(jiǎn)單加工技能；第三模塊：幼兒園PPT課件制作方法，說(shuō)明了Pow

本書(shū)從“未來(lái)教育”這一關(guān)鍵詞出發(fā)，詳細(xì)介紹了未來(lái)教育的應(yīng)有形式與標(biāo)準(zhǔn)。本書(shū)結(jié)構(gòu)清晰，首先從教育百人談引入當(dāng)下各行各業(yè)的人對(duì)于未來(lái)教育的思考。隨后通過(guò)參與啟行營(yíng)地活動(dòng)后家長(zhǎng)與孩子的回憶展開(kāi)討論未來(lái)教育的應(yīng)有形式。最后介紹了啟航營(yíng)地內(nèi)部環(huán)境，契合先前對(duì)于未來(lái)教育的想象，總結(jié)了未來(lái)教育的可能形式。全書(shū)共分3部分，分別為暢談·

本書(shū)依據(jù)教育部勞動(dòng)教育相關(guān)文件的精神，結(jié)合作者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)而成，旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念，具有必備的勞動(dòng)能力，培育積極的勞動(dòng)精神，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。全書(shū)主要內(nèi)容有勞動(dòng)教育課程概覽、新時(shí)代勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)、培育積極的勞動(dòng)精神、家務(wù)勞動(dòng)、工農(nóng)生產(chǎn)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、積極投身志愿服務(wù)、創(chuàng)新勞動(dòng)、勞動(dòng)安全、大學(xué)生與勞動(dòng)權(quán)益等