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健康杭州建設(shè)始終堅持以“將健康融入所有政策”理念，開展一系列的實踐和探索�！督】岛贾莅l(fā)展報告（2018）/健康杭州藍皮書》是健康杭州建設(shè)的系統(tǒng)性研究報告，由總報告和健康環(huán)境、健康社會、健康人群、健康服務(wù)、健康文化、健康產(chǎn)業(yè)、公共政策影響評價七個分報告及附錄組成。報告梳理了健康杭州建設(shè)發(fā)展之路，力求通過翔實的數(shù)據(jù)分析，總

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本書創(chuàng)中國醫(yī)院評價與標準化管理的定性、定量指標體系，并不斷完善測量與評價指標。研究中國醫(yī)院評價與標準化管理的發(fā)展情況，為SOP（StandardOperatingProcedure）管理、管理優(yōu)異度（ManagementExcellence）、行業(yè)標桿研究（BenchmarkResearch）的樹立提供客觀參考指標。全

為了順應13億多人民的期待，黨和政府將健康城市和健康村鎮(zhèn)的關(guān)注和重視，融入到了健康中國的國家戰(zhàn)略。正如中央領(lǐng)導同志所指出的，“建設(shè)健康城市和健康村鎮(zhèn)，是新時期愛國衛(wèi)生運動的重要載體，也是建設(shè)健康中國的重要抓手。”還指出，“要在國家衛(wèi)生城市、衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)基礎(chǔ)上，深入開展健康城市健康村鎮(zhèn)建設(shè)，把健康中國的目標轉(zhuǎn)化為健康城市健康

我國現(xiàn)有的健康領(lǐng)域評價方面的研究主要集中在城市層面對健康城市的研究，此類研究是基于愛國衛(wèi)生運動和衛(wèi)生城市創(chuàng)建活動上展開的。本書所涉及的研究主要是針對更大尺度的省級層面的區(qū)域健康的現(xiàn)狀研究，研究成果能夠更好的幫助各地區(qū)了解自己所在省市的健康資源掌握程度及發(fā)展情況，同時能夠和其他地區(qū)情況進行橫向?qū)Ρ�。編制并發(fā)布各省市健康指

大學生身心健康教育是一項系統(tǒng)工程，身體健康和心理健康同等重要，兩項教育辯證統(tǒng)一，不可偏廢。據(jù)了解，一些大學生之所以心理問題嚴重，其主要原因正是活動少，不愿意積極主動參加體育鍛煉，不注重身體的營養(yǎng)平衡，動得少吃得多，而進餐又既不講究節(jié)律又不講究營養(yǎng)，食物偏好突出，甚至不注重食品的危害性或有毒性。所以我們認為，新時期大學生

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本書共包括八個章節(jié)，分別是養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣、采納健康生活方式、重視職業(yè)安全與健康、關(guān)注性與生殖健康、保護婦女兒童健康、預防意外傷害、關(guān)注心理健康、合理求醫(yī)安全用藥。特點：本書內(nèi)容針對了當前務(wù)工人員的主要健康問題和不利于健康的行為生活方式；以通俗易懂的方式指導讀者如何在日常生活和工作中采取有益于健康的行為，而不僅僅是普及

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