《病原生物學與免疫學實驗及學習指導》（第3版）為《病原生物學與免疫學》的配套用書，其章節(jié)編排與《病原生物學與免疫學》（第4版）基本一致。根據第2版實驗及學習指導在教學中的實際應用經驗和廣大師生的反饋情況，對該書的部分內容進行了刪減，從而使本書更加簡潔、重點突出和具有更大的實用價值。本教材分為實驗指導和學習指導兩大部分。

本書收載中國食品藥品檢定研究院中國醫(yī)學細菌保藏管理中心保藏的醫(yī)學標準菌種6200余株。書后設有菌種編號索引、菌種拉丁學名索引、菌種名稱漢語拼音索引、抗原式索引等。

本書以全國西醫(yī)院校教學大綱為依據，以學生為中心，以能力培養(yǎng)為重點，注重理論聯(lián)系實際、基礎結合臨床、融入課程思政。同時強調知識的系統(tǒng)性、邏輯性、生動性和實用性，注重課堂教學與實踐教學及科學研究相結合，不斷創(chuàng)新智慧教學。在編寫思路上保持本學科的系統(tǒng)性與完整性，充分體現(xiàn)基礎教材的科學性，遵照解剖學科的發(fā)展現(xiàn)狀，強調基本理論、

為了適應高職高專深化教育改革和發(fā)展，本教材比較系統(tǒng)地介紹了醫(yī)用化學實訓涉及的實驗室安全、常用儀器識別與使用、化學實驗基本操作技術等，選擇了十二個典型的實訓項目作為學習培訓內容。通過對化學實訓常用儀器和基本操作的介紹，提高和規(guī)范不同生源基礎化學實驗的能力；通過典型實訓項目的訓練及其不同形式實訓報告書寫的指導，結合具體的實

本書主要研究了精神心理疾病的診治，包括精神障礙疾病、心理障礙疾病、老年精神神經系統(tǒng)診治等內容。深入探討了精神心理疾病的病因與分類。全面分析了精神疾病和心理疾病的診斷與治療方法，尤其是對器質性精神障礙、神經癥性障礙、精神分裂癥等疾病診治展開了深入探討。詳細探索了精神心理疾病藥物治療進展，總結了抑郁癥、焦慮癥等影響患者精神

《病理學基礎學習指導》是國家衛(wèi)生健康委員會“十四五”規(guī)劃教材。全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育教材《病理學基礎(第4版)》的配套教材。本教材在編寫中體現(xiàn)《病理學基礎(第4版)》的編寫思想與原則，與其內容統(tǒng)一，以病理學基礎知識、基本理論和基本技能的綜合運用為主線，對各章節(jié)學習內容明確學習目標，闡明學習重點和難點，有助于學生課后復習，

全書共28個章節(jié)，涵蓋了組織學緒論、四大基本組織、各個系統(tǒng)組織學、胚胎學總論和先天性畸形等具體內容。編寫板塊有思維導圖、學習目標、思政入課堂、具體章節(jié)內容、章節(jié)理論聯(lián)系臨床具體案例、章節(jié)小結、思考題等板塊。編委會力求迎合當代醫(yī)學高校教學要求，編寫教材力求突出專業(yè)性、思想性和實用性，使教材更好地為廣大醫(yī)學院校學生服務。本

本書主要講述疫情下的創(chuàng)傷干預主題，包括哀傷延長障礙、創(chuàng)傷后應激障礙(PTSD)等常見創(chuàng)傷的識別、測量與干預方法，以及通過大量詳實的案例對焦點方法、創(chuàng)傷知情、意義重建和成長取向等干預實踐的操作技術進行展示，以期為受疫情影響的人們提供應對創(chuàng)傷的方式、方法、策略的借鑒，早日擺脫創(chuàng)傷恢復正常生活。本書共九章，包含延長哀傷障礙識

本書共九章，包含哀傷輔導的原則、過程與技術，急性哀傷的應對策略，關懷者的說話技巧，死亡焦慮的識別、評估與應對，居喪期哀傷輔導，預期性哀傷輔導，同情疲勞與自我保護，同質互助小組的運用，哀傷自助與生活正�；�。

本書以對生命的熱愛為主旨，以作者七次與死神擦肩而過的真實經歷為依托，闡述了怎樣在人生低谷時用幽默的方式獲得內心的解脫、怎樣直面人生變化前后的生活狀態(tài)、怎樣看待人生的悲歡離合、怎樣厚積薄發(fā)迎來蛻變、怎么堅定信念等人生課題，表明了作者如何發(fā)現(xiàn)愛、分享愛、付出愛、收獲愛的主題曲，語言淳樸、精辟，扣人心弦，是一本關于成長與自救