對(duì)于眾多大學(xué)英語考試而言，較大的單詞量都是獲取較好成績(jī)的基礎(chǔ)，而掌握大量單詞也是快速增分的最有效手段之一。本書借鑒了較為先進(jìn)的學(xué)習(xí)和記憶理念，以學(xué)習(xí)者熟悉的單詞為中心，結(jié)合不同的詞根、詞綴安排詞匯的學(xué)習(xí)，迅速擴(kuò)大學(xué)習(xí)者的生詞量。本書的特點(diǎn)是弱化“背”單詞，強(qiáng)調(diào)“記”單詞的理念，讓學(xué)習(xí)者輕松記住單詞，甚至推理詞義，達(dá)到深

龐德是20世紀(jì)現(xiàn)代詩歌史上的重要詩人，意象派運(yùn)動(dòng)的發(fā)起者，對(duì)現(xiàn)代美國文學(xué)和世界文學(xué)都產(chǎn)生了重要影響，也受到中國詩歌讀者的喜愛。本書選譯了龐德不同時(shí)期的代表性詩作共計(jì)100首，并輔以“翻譯說明”交代詩作的創(chuàng)作背景、風(fēng)格及翻譯方法等信息，以助讀者理解其要點(diǎn)和精髓。本書由中國資深翻譯家、典籍翻譯研究專家王宏印先生攜兩名詩歌翻

大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)

本書是西安交通大學(xué)少年班規(guī)劃教材，《交流與表達(dá)》共分四冊(cè)，分別共不同學(xué)期的學(xué)生使用。本書側(cè)重提升學(xué)生聽力和口語方面涉及交流和表達(dá)的能力，難度從第一冊(cè)至第四冊(cè)層層遞進(jìn)，最終達(dá)到大學(xué)本科的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及要求。本書編寫遵循“以目標(biāo)為導(dǎo)向”的教學(xué)和練習(xí)設(shè)計(jì)，使學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮在教與學(xué)過程中作為學(xué)生的自主能動(dòng)性，提升

本書以跨學(xué)科的視角對(duì)選取的英語文學(xué)作品進(jìn)行重新解讀。在新文科背景下，跨學(xué)科視角不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)科交叉意識(shí)，優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，也可以增強(qiáng)學(xué)生分析能力和批判性思維能力。本教材借鑒心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、地質(zhì)學(xué)、歷史學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科中的概念，對(duì)英語文學(xué)作品進(jìn)行重新解讀和闡釋，凸顯學(xué)術(shù)性問題的提出、問題的分析和解決問題抽絲剝繭的

本書包括8個(gè)單元，每單元圍繞同一主題展開。書中每單元以一項(xiàng)真實(shí)任務(wù)開始，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)兩段音視頻材料與兩篇閱讀文章進(jìn)行“選擇性”學(xué)習(xí)，逐步掌握完成任務(wù)需要的語言和結(jié)構(gòu)，拓展思維，形成觀點(diǎn)，并最終進(jìn)行產(chǎn)出實(shí)踐。

本教材為西安交通大學(xué)本科生專項(xiàng)課程“學(xué)術(shù)英語研討與展示口語技能”的配套教材，也可供通識(shí)類選修課程、英語專業(yè)口語課程及英語學(xué)習(xí)者自學(xué)使用。 本教材共9個(gè)單元，每單元由三部分內(nèi)容構(gòu)成：日常通用英語口語話題；學(xué)術(shù)英語研討與展示技能；相關(guān)口語練習(xí)活動(dòng)。其特色為各單元設(shè)計(jì)首先以通用英語話題作為開始，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者對(duì)于日常生活中

全書為西班牙語（在行文中穿插很少的漢字詞組）。本書在作者博士畢業(yè)論文的基礎(chǔ)上修改而成,主要對(duì)比分析了西班牙語名詞性（指量）準(zhǔn)固定語和漢語“數(shù)量名”結(jié)構(gòu)短語（例：漢語中“一群羊”，西語對(duì)應(yīng)的說法是unreba?odeovejas）。盡管兩類短語在句法結(jié)構(gòu)及語義特征上極為相似，但針對(duì)這一問題的研究并不多見。本書通過理論部分

《外語教育與應(yīng)用（第七輯）》的主要內(nèi)容為大學(xué)外國語言文學(xué)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)研究的學(xué)術(shù)論文，特別是四川外國語大學(xué)成都學(xué)院一線教師們?cè)谕庹Z教育、外語教學(xué)、外國文學(xué)、外國文化、跨文化溝通、外語人才培養(yǎng)等研究領(lǐng)域進(jìn)行的學(xué)術(shù)探索和取得的學(xué)術(shù)成果，內(nèi)容非常豐富，涉及大學(xué)外語教學(xué)教研的方方面面，特別是對(duì)應(yīng)用型本科院校在大學(xué)外語教學(xué)的

本書包括了《大學(xué)英語教學(xué)大綱》規(guī)定的英語四級(jí)應(yīng)掌握的核心詞匯。以“課”為單元，每課包括4個(gè)部分，每部分有10個(gè)左右的主詞，并由其衍生出大量的同義、反義、形近、同根、同類詞等。課前設(shè)有預(yù)備測(cè)驗(yàn)，便于探知詞匯基礎(chǔ)，診斷學(xué)習(xí)盲點(diǎn)；課后設(shè)有自我檢測(cè)及綜合復(fù)習(xí)，幫助檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，時(shí)時(shí)溫故知新。