本書共分為六章，主要內(nèi)容有：高校教育管理的理論基礎(chǔ)，高校教育管理的根本要求、思想核心與根本目標(biāo)，高校教育管理的現(xiàn)狀，高�！叭�全育人”教育思想及路徑探索，高校出版育人理念及實(shí)施途徑，高校實(shí)踐育人理念及體系構(gòu)建。

本書以閱讀文章為載體，每篇文章均配有與內(nèi)容相關(guān)的四色圖片，圖文并茂，生動(dòng)活潑，按周計(jì)劃編寫。把主流閱讀題型、任務(wù)型閱讀、完形填空和語法填空等融合于每周，做到了中考閱讀的實(shí)戰(zhàn)性，英語閱讀的時(shí)效性和高效化。讀者可以在訓(xùn)練過程中掌握英語閱讀的基本訓(xùn)練要求。為了方便讀者學(xué)習(xí)，提高讀者的英語閱讀興趣，本書每篇閱讀文章后都配有與文

本書以閱讀文章為載體，每篇文章均配有與內(nèi)容相關(guān)的四色圖片，圖文并茂，生動(dòng)活潑，按周計(jì)劃編寫。把主流閱讀題型、任務(wù)型閱讀、完形填空和語法填空等融合于每周，做到了中考閱讀的實(shí)戰(zhàn)性，英語閱讀的時(shí)效性和高效化。讀者可以在訓(xùn)練過程中掌握英語閱讀的基本訓(xùn)練要求。為了方便讀者學(xué)習(xí)，提高讀者的英語閱讀興趣，本書每篇閱讀文章后都配有與文

本書以高校思想政治教育為基底，以“三全育人”為發(fā)展導(dǎo)向，對(duì)高�！叭�全育人”的內(nèi)涵、理論、思想、價(jià)值追求進(jìn)行了闡述；詳細(xì)介紹了高�！叭�全育人”的相關(guān)研究；引導(dǎo)讀者對(duì)高�！叭�全育人”進(jìn)行整體的了解；結(jié)合高�！罢n程思政”，探索“三全育人”理念下高�！罢n程思政”的體系構(gòu)建與隊(duì)伍、機(jī)制、評(píng)價(jià)體系建設(shè)；具體探究了高�！八颊�課程”建

本書以思政教育為基底，以高校思政教育為導(dǎo)向，對(duì)高校思政教育工作建設(shè)展開論述。簡要介紹了高校思政教育概述，引導(dǎo)讀者了解高校思政教育的基本內(nèi)容；詳細(xì)論述了高校思政教育教師隊(duì)伍建設(shè)，主要包括發(fā)展現(xiàn)狀、重要性、教師素質(zhì)能力需求、建設(shè)的總體思路和策略；具體分析了高校思政教育機(jī)制建設(shè)，主要包括考核評(píng)價(jià)機(jī)制、激勵(lì)約束機(jī)制、保障機(jī)制和

根據(jù)高中新教材新高考改革實(shí)踐，本書重點(diǎn)在對(duì)語文核心素養(yǎng)的提升，利用暑假時(shí)間，方便學(xué)生自學(xué)自用，熟讀好詞好句，掌握積累素材精要、名篇誦讀和名師指導(dǎo)評(píng)析，如何修辭、如何過渡以及在作文考場(chǎng)中采用不同文體，熟悉材料作文的內(nèi)涵和外延。本叢書力求簡明扼要，提綱挈領(lǐng)，使之快速了解轉(zhuǎn)型期的作文寫作的技法與技能，明確素材選用方法，在有限

根據(jù)高中新教材新高考改革實(shí)踐，本書針對(duì)高一新生語文學(xué)科高中作文入門寫作的轉(zhuǎn)型和提高，重點(diǎn)在閱讀素材的積累和議論文的寫作技巧方面，幫助學(xué)生快速適應(yīng)考場(chǎng)，如何審題立意、巧妙運(yùn)用素材，從而達(dá)到作文提分效果。本叢書力求簡明扼要，提綱挈領(lǐng)，使之快速了解轉(zhuǎn)型期的作文寫作的技法與技能，明確素材選用方法，在有限的考場(chǎng)時(shí)間內(nèi)快速審題、立

本書緊扣“思想道德與法治”教材，及時(shí)融入黨的理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新成果，對(duì)教材章節(jié)重難點(diǎn)進(jìn)行分析，緊扣教材設(shè)計(jì)“體系建構(gòu)”“學(xué)習(xí)指南”“要點(diǎn)解析”“習(xí)題演練”“實(shí)踐拓展”五部分內(nèi)容，旨在通過知識(shí)點(diǎn)梳理、習(xí)題訓(xùn)練、實(shí)踐檢驗(yàn)等形式幫助學(xué)生掌握知識(shí)要點(diǎn)，鞏固學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行實(shí)踐轉(zhuǎn)化。其中，“要點(diǎn)解析”模塊總結(jié)梳理本章主要知識(shí)點(diǎn)，以

本書既有對(duì)學(xué)前教育基本理念的闡述，又有來自一線的案例分析，力求理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)性和示范性。知識(shí)結(jié)構(gòu)、案例引入、學(xué)習(xí)目標(biāo)、案例鏈接、拓展閱讀、思考與實(shí)訓(xùn)等組成，倡導(dǎo)參與式學(xué)習(xí)，構(gòu)建參與式學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，最大化地體現(xiàn)自主參與，幫助學(xué)習(xí)者吸納和利用有關(guān)理論，樹立正確的教育理念。

本教材力爭(zhēng)突破此瓶頸，將理論、實(shí)踐、共育相結(jié)合，力求做到理論與實(shí)踐并進(jìn)。理論部分從0-3歲嬰幼兒保教概念說起，到特點(diǎn)與意義，直至嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與一般規(guī)律，深入淺出；而實(shí)踐部分細(xì)化到嬰幼兒各月齡段，選取各月齡段關(guān)鍵事件作為引領(lǐng)，以各月齡段的身心發(fā)展特點(diǎn)為依據(jù)，全面地介紹0-3歲嬰幼兒各發(fā)展階段的保育與教育重點(diǎn)、具體實(shí)