本書由上海交通大學教學發(fā)展中心主編，適合教師、教發(fā)人員、研究人員、高校管理人員、教育行政人員及其他感興趣的讀者。 本書內(nèi)容分如下板塊：第一，“視野與理念”，以戰(zhàn)略視界、前瞻思維為主要內(nèi)容。第二，“談學論教”，探討教與學理念和理論。第三，“教師發(fā)展”，教師發(fā)展工作的經(jīng)驗總結和理論創(chuàng)新。第四，“行動與研究”，介紹教與學實

本書借助“論域”的論證模式和“拓撲”技術，對班級管理工作中的人和事進行分解和融合，厘清班級建設頭緒，運用“區(qū)塊”思維，將教育有效性和班級管理有效性接軌，利用互聯(lián)技術，實現(xiàn)“班級社區(qū)”從班級構建到意識形態(tài)的快速進階。

本書分為教學論文、教學案例與反思、學生及家長評價、平臺支持四章，收錄了《淺談翻轉課堂中的幾個關鍵環(huán)節(jié)》《學生課前觀看微課的教學案例與反思》《翻轉課堂之我見》《搭建平臺助力教育信息化課堂改革落地》等文章。

一本書講明白兒童性教育,讓爸爸媽媽不再焦慮,讓孩子安全渡過0-18歲。你還在為兒童性教育困擾嗎?還在為不知道從什么時候開始對孩子進行性教育而焦慮嗎?--對孩子進行性教育,父母會有很多不明白的事情……在向孩子傳遞身體、性、生命等重要話題時,這本書將為父母和孩子解開困擾,讓性教育變得簡單清楚。涵蓋了與家庭性教育相關的各種問

本書共12章，內(nèi)容包括“陽光心態(tài)，助己成長——大學生心理健康導論”“認識自己，提升自我——大學生的健康自我意識與培養(yǎng)”“人格魅力，綻放精彩——大學生的健康人格及塑造”“學會學習，啟迪智慧——大學生的學習心理及創(chuàng)新”“描繪未來，放飛夢想——大學生的生涯規(guī)劃及實施”“快樂心情，伴你前行——大學生的情緒及管理”等。

本教材強調(diào)關注高等學校開展的勞動教育實踐,與專業(yè)教學中的實習實訓、社會實踐、校園文化建設、志愿者服務、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等有機結合,體現(xiàn)綜合育人功能。本教材以教學大綱為依據(jù),從學生的實際情況出發(fā),注重教學與科研相結合,以科研促進教學質(zhì)量的提升。本教材編寫時,我們把勞動理論同人們在日常學習、生活、工作中有目的的勞動力支出,幫

本書是一部教學成果集。本書主要就創(chuàng)新創(chuàng)客教學進行了探討,介紹了具體學科的真實教學案例,講述創(chuàng)新創(chuàng)客教學的教學設計方法,充分展示了創(chuàng)新創(chuàng)客教學的實際成果。書中觀點認為創(chuàng)新和改革人才培養(yǎng)方式是一個復雜的、專業(yè)的、系統(tǒng)的工程,需要有針對性的、持續(xù)的專業(yè)支持和指導,要發(fā)揮教育科研的智庫作用,凝聚專業(yè)團隊進行長期專門研究。此外,

本書共八章,內(nèi)容包括:理解勞動價值,創(chuàng)造美好生活;新時代勞動的價值;傳承新時代勞模精神、勞動精神、工匠精神;勞動安全與勞動保障;衣食住行樣樣在行;上好校園勞動必修課;充實職業(yè)體驗技能;社會實踐與志愿服務等。

知識經(jīng)濟時代,人們的學習任務、學習路徑和學習方式發(fā)生了變化,社會對人的培養(yǎng)提出了新的要求。深度學習作為教育教學追求的目標,要求教學由固有的知識傳授轉向培養(yǎng)學習者深度學習的能力。混合式教學作為教育發(fā)展的重要趨勢,為實現(xiàn)學生的深度學習提供了廣闊空間。在信息技術與課堂教學深度融合的趨勢下,如何有效地達成深度學習以及在信息技術

《新時代大學生心理健康教育》這本書涵蓋大學生心理健康教育概論,大學生自我意識,大學生情緒管理,大學生學習心理,大學生人際關系與溝通技巧,大學生戀愛心理,大學生性心理,大學生壓力與挫折應對,大學生人格發(fā)展,大學生生涯規(guī)劃,生命教育,大學生常見異常心理及其調(diào)試和大學生心理危機及其應對等十三個方面,均是大學生大學生涯中常見的