KAB創(chuàng)業(yè)教育（中國）項目（KnowAboutBusiness,簡稱“KAB項目”）是為培養(yǎng)青年創(chuàng)業(yè)意識、提高青年創(chuàng)業(yè)能力而開展的。本書作為KAB項目的配套學生用書，可供各院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育使用。本書由八個教學模塊組成，從創(chuàng)業(yè)的作用展開，對創(chuàng)業(yè)涉及的各要素以及創(chuàng)業(yè)的全過程

本書系統(tǒng)闡述了中學物理教育的理論與實踐框架，從課程發(fā)展概述到課程資源利用，從先進的教學理論探討到具體教學內(nèi)容與方法的創(chuàng)新實踐，不僅深入剖析了物理學習的特點、概念規(guī)律教學、問題解決技能培養(yǎng)及實驗教學設(shè)計，還著重討論了教學測量與評價體系的科學構(gòu)建，以及教師專業(yè)成長路徑的多元探索。本書緊密契合教育改革的方向，肩負培養(yǎng)卓越物理

本書是基于“兒童視角”的早期教育專業(yè)系列教材之一，也是扎根于中國大地的早期教育探索成果的結(jié)晶。全書包括7章內(nèi)容，涉及早期教育概述、早期教育機構(gòu)概述，早期教育機構(gòu)的環(huán)境、課程、工作者，以及家庭中的早期教育和早期教育機構(gòu)的教育合力。章前包括思維導圖，供讀

本書是新形態(tài)一體化教材，第二版獲首屆全國教材建設(shè)獎全國優(yōu)秀教材二等獎。本書全面貫徹黨的二十大精神，落實立德樹人根本任務(wù)，從大學生撰寫畢業(yè)論文的實際需求與困惑出發(fā)，圍繞破冰啟航、論文選題、資料收集、量的研究、質(zhì)的研究、論文撰寫、著錄規(guī)范、自信答辯八個

書稿共八章，從理論出發(fā)，在對職業(yè)生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)等基本理論進行闡述的基礎(chǔ)上，進一步對大學生自我認知進行了深入分析，便于讀者對相關(guān)理論的進一步把握。之后分別從大學生職業(yè)定位與職業(yè)決策、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實施，創(chuàng)業(yè)大學生應(yīng)具備的素質(zhì)培養(yǎng)、大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等多角度展開探索與論述，并對兩者的融合

本書選取了中國人民大學建校85周年以來、各個階段、各個行業(yè)校友代表的人大故事，他們以人大人的赤子之心，將青春寫在中國大地上。

全書共分8章，包括口述史概念、方法、訪談資料的搜集，口述史料的課堂及實踐教學應(yīng)用、考核以及思政課口述史資料庫建設(shè)。按口述史料教學需要，本書把口述史料分為文稿類、實物用品類、革命歷史遺址遺跡類，將不同歷史時期、不同內(nèi)容、不同人物的口述史料根據(jù)思政課教學需要進行劃分并做了舉例說明，所列舉的口述史料十分珍貴�！八氖贰苯逃�融入

《奧數(shù)經(jīng)典500例數(shù)論（精華版）》共有47個知識點及相關(guān)解題方法，按照“數(shù)論”的特點和邏輯關(guān)系，由易到難進行編排。從“多位數(shù)的寫法與讀法”開始，到“階乘中質(zhì)因數(shù)p的個數(shù)”結(jié)束。每個知識點都是一個神器，幫助讀者快速理解知識的由來，掌握知識的運用方法。每個神器的名稱都很鮮明，采用詼諧的順口溜總結(jié)知識要點，通過“神器溯源”，

本書以數(shù)學思維為主線，深入剖析了類比推理、歸納推理、演繹推理、分析與綜合、化歸思想、假說與猜想、數(shù)學抽象等重要的數(shù)學思維方式，并系統(tǒng)闡述了數(shù)學思維的規(guī)范性、嚴謹性、廣闊性、靈活性、創(chuàng)造性、批判性和簡潔性等核心特征。全書內(nèi)容涵蓋眾多經(jīng)典的數(shù)學問題，這些問題雖然未超出初中數(shù)學的知識范圍，但在初中課程中并未得到充分展開。通過

這套“給孩子的語文三書”一共包括三本書，分別是《文章作法》《文章講話》和《讀和寫》�！段恼伦鞣ā肥窍膩D尊先生在學校任教時的講義稿，由劉薰宇先生整理成書。書中從作者應(yīng)有的態(tài)度講起，針對不同文體的特點，為學生逐步講解了敘事文、說明文、議論文、小品文等不同文體的寫作方法和技巧，其中既有理論也有實踐，語言通俗易懂，對學生寫作能