文化和旅游融合發(fā)展是以習近平同志為核心的黨中央立足黨和國家事業(yè)全局、把握文化和旅游發(fā)展規(guī)律作出的戰(zhàn)略決策，是貫徹習近平總書記關(guān)于文化和旅游工作重要論述的重大實踐。文旅融合發(fā)展對于以旅游業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)的麗江而言，尤其重要。改革開放后，麗江地方政府認識到文化對旅游業(yè)發(fā)展的作用，對地方文化進行了保護與開發(fā)，使麗江旅游業(yè)異軍突起

本書以旅游文化傳播為基底，以理論與實踐應(yīng)用為導向，對旅游文化傳播理論與實踐的相關(guān)內(nèi)容展開了論述，概述了旅游文化的基本內(nèi)容，從旅游文化、旅游主體文化、旅游介體文化三個方面引導讀者有一個基本的了解；對文旅融合的理論知識進行了論述，包括文旅融合的基本概念、核心理論、市場動力機制；探討了旅游文化與跨文化傳播；詳細論述了旅游文化

旅游人才是推動旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的第一資源和重要支撐。本報告以旅游企業(yè)人才需求側(cè)和旅游教育人才培養(yǎng)供給側(cè)為研究對象，深入剖析中國旅游業(yè)和中國旅游教育高質(zhì)量發(fā)展對中國旅游人才需求的新要求、新變化，并對旅游教育人才的需求規(guī)模和人才質(zhì)量規(guī)格要求進行科學預測和實證研究。旨在為培育國際化旅游人才提供理論和實踐指導，為我國旅游業(yè)高質(zhì)

本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，適合于高職旅游大類學生選用。教材深入貫徹黨的二十大精神，體現(xiàn)了“校企合作”“工學結(jié)合”的職業(yè)教育類型教育特色。 主要特點如下。 一是產(chǎn)教融合。本書編寫團隊不僅有一線教師，雙師型教師，還包括行業(yè)企業(yè)的從業(yè)人員。這樣既能保證教材內(nèi)容與工作崗位的對接,又能保證教材的質(zhì)量。 二是形式

2016年教育部出臺《關(guān)于推進中小學研學旅行的意見》將研學旅行作為理想信念教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、國情教育的重要載體，以研學實踐營地、基地為核心，突出祖國大好風光、民族悠久歷史、優(yōu)良革命傳統(tǒng)和現(xiàn)代化建設(shè)成就。2017年研學旅行納入中小學實踐活動課程，成為必修課。而推進這項工作過程中，師資成為緊缺型人才。201

《中國旅游客源國概況》是高等院校旅游專業(yè)系列教材之一，是旅游專業(yè)的基礎(chǔ)課。全書由世界旅游業(yè)與中國入境旅游市場、東亞地區(qū)國家、東南亞地區(qū)國家、南亞地區(qū)國家西亞和北非洲地區(qū)國家、歐洲地區(qū)國家、大洋洲地區(qū)國家和美洲地區(qū)國家8章組成，對客源國的自然地理、歷史人文、政治經(jīng)濟、民俗文化、旅游資源等作了系統(tǒng)的介紹，且每章附有二維碼鏈

本書是一本全面記載江蘇省年度港口、航道、船閘建設(shè)、管理、發(fā)展業(yè)績，反映港航系統(tǒng)重大事項、重要舉措和重要成就，總結(jié)江蘇港航事業(yè)發(fā)展的規(guī)律和經(jīng)驗的專業(yè)性年刊，為各級領(lǐng)導決策提供參考和依據(jù)，為社會各界提供港航資訊，是了解江蘇交通、研究江蘇港航的窗門和橋梁，本書記述的范用基本上以江蘇省行政區(qū)劃為界。內(nèi)容以條目形式表達。全書設(shè)特

本書作為旅游專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，有其學科的系統(tǒng)性和自身的知識結(jié)構(gòu)。全書分為三個部分，主體是第二部分和第三部分：第一部分為緒言，主要從中國旅游地理學的角度闡述了旅游資源方面的幾個問題；第二部分為上編，實為中國旅游地理總論，概述了中國兩大旅游資源的基本狀況，如中國旅游資源的形成、特點和分布等；第三部分為下編，重點介紹中國

本書圍繞民航乘務(wù)員行業(yè)規(guī)范要求，以客艙安全管理為基礎(chǔ)，從民航乘務(wù)員安全職責、旅客安全管理的角度出發(fā)，共編寫了七章。本書內(nèi)容可分為兩部分。第一部分為第一章和第二章，內(nèi)容主要包括機組安全職責、各機型乘務(wù)員定員及應(yīng)急撤離程序演示要求、旅客行為不當、旅客非法干擾和擾亂秩序行為、劫機處置及炸彈威脅處置等。第二部分為第三章至第七章

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