本書基于數(shù)字信息化環(huán)境背景探索大學英語教學優(yōu)化路徑，概述了大學英語教學與大學英語課程相關(guān)內(nèi)容，為后文內(nèi)容奠定理論基礎(chǔ)，同時論述了數(shù)字信息化環(huán)境下大學英語教學常用模式；對數(shù)字信息化環(huán)境下大學英語教學內(nèi)容進行分析，研究了數(shù)字信息化環(huán)境下多媒體、新媒體以及互聯(lián)網(wǎng)與大學英語口語、閱讀和寫作教學的融合發(fā)展，進而對數(shù)字信息化環(huán)境下

本書是在《新編大學英語聽力進階教程》基礎(chǔ)上的修訂。修訂的主要內(nèi)容為，根據(jù)大學英語四級考試聽力的最新要求及模塊內(nèi)容，選取了與短文聽力、長對話、長文等近似于原題的題材，分為8個專題編為8個單元，且循序漸進，每個單元的內(nèi)容既可以用于課堂教學，也可以作為考前強化材料使用，對學生提升四級考試聽力部分的應(yīng)考能力有極大幫助。此外，本

本書以新媒體時代的變革與大學英語教學為切入點，分析了新媒體運用于大學英語教學的理論基礎(chǔ)和新媒體背景下大學英語課堂的生態(tài)研究，大學英語翻轉(zhuǎn)課堂教學路徑、微課教學路徑、慕課教學路徑、智慧課堂教學路徑等內(nèi)容。書中對大學英語教學改革和創(chuàng)新能借助先進的技術(shù)手段對傳統(tǒng)的、單一的教學模式進行優(yōu)化，借助新媒體技術(shù)構(gòu)建全新的、智能的教學

《專八詞匯詞根+聯(lián)想記憶法亂序便攜版》由以下內(nèi)容構(gòu)成：1.高頻必會詞和重點核心詞——本書統(tǒng)計了20余年專八英語真題中出現(xiàn)的單詞，將出現(xiàn)頻率高和需要重點記憶的單詞按考頻排序，分為20個單元，采用“詞匯+聯(lián)想”記憶法，重點總結(jié)�？坚屃x，歸納慣用搭配，給出豐富的派生詞。2.大綱認知詞——本書梳理出大綱認知詞，考生可以在學有余

《專八詞匯詞根+聯(lián)想記憶法亂序版》是英語專業(yè)八級考試詞匯的專項輔導(dǎo)書。亂序版打破了按首字母順序排列單詞的方式，避免了考生停留在某一字母開頭的單詞而背不下去的困境。本書統(tǒng)計了20余年專八英語真題中出現(xiàn)的單詞，將出現(xiàn)頻率高和需要重點記憶的單詞(即本書“高頻必會詞”“重點核心詞”部分)按照考頻排序，共分20個List，編排科

本書以提高學生英語閱讀技能為宗旨，提供了規(guī)范、實用的閱讀知識與技能，配以根據(jù)大學英語四六級考試最新題型編寫的練習作為學生閱讀能力的訓練和檢測，旨在逐步培養(yǎng)學生的閱讀技能和良好的閱讀習慣以及閱讀方式，提高學生的英語閱讀能力。本教材注重學生跨學科知識、跨文化交際及思辨創(chuàng)新能力等核心素養(yǎng)的提升，實現(xiàn)從學習到吸收、內(nèi)化并產(chǎn)出的

本書以提高學生英語閱讀技能為宗旨，提供了規(guī)范、實用的閱讀知識與技能，配以根據(jù)大學英語四六級考試最新題型編寫的練習作為學生閱讀能力的訓練和檢測，旨在逐步培養(yǎng)學生的閱讀技能和良好的閱讀習慣以及閱讀方式，提高學生的英語閱讀能力。本教材注重學生跨學科知識、跨文化交際及思辨創(chuàng)新能力等核心素養(yǎng)的提升，實現(xiàn)從學習到吸收、內(nèi)化并產(chǎn)出的

本書按主題編寫，共十個單元。全書共包含兩個部分，第一部分為引入部分，由聽寫(Dictation)、主題討論(Discussion)和視頻觀看(VideoWatching)構(gòu)成。第二部分為聽力實踐部分。此部分包含各種聽力技巧的詳細講解和大量的聽力實踐練習，包括短對話(ShortConversations)、長對話(Lon

本書按主題編寫，每一單元包含兩大部分。第一部分為引入部分，由聽寫(Dictation)、主題討論(Discussion)和視頻觀看(VideoWatching)構(gòu)成。第二部分為聽力實踐部分。此部分包含各種聽力技巧的詳細講解和大量的聽力實踐練習，包括短對話(ShortConversations)、長對話(LongConv

《高等職業(yè)教育小學英語教育專業(yè)系列規(guī)劃教材·啟智英語綜合教程2》主題包含有為青年、家教家風、團結(jié)合作、智造中國、綠色中國、中國聲音、全球化、人類命運共同體。綜合教程教材屬于專業(yè)基礎(chǔ)類課程教材之一，旨在培養(yǎng)高職英語專業(yè)學生的綜合能力、掌握聽說讀寫譯等技能，達到會用的目的。綜合套系包含四冊教材，分別為個人素養(yǎng)篇、家國情懷篇