這本《贏(yíng)在單詞專(zhuān)升本英語(yǔ)核心詞匯50天突破》。本書(shū)以*《高職高專(zhuān)教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》為依據(jù),以《山東省高職高專(zhuān)英語(yǔ)應(yīng)用能力考試大綱》為指導(dǎo),結(jié)合專(zhuān)科升本科英語(yǔ)考試要求與高職高專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況,力求能限度地幫助考生快速準(zhǔn)確記憶英文詞匯,滿(mǎn)足專(zhuān)升本學(xué)子的備考需求。 本書(shū)以專(zhuān)科升本科英語(yǔ)考試要求為基礎(chǔ),參照歷年考試
本書(shū)以時(shí)間為線(xiàn),統(tǒng)合中國(guó)神話(huà)故事,幫助青少年理清中國(guó)古代神話(huà)脈絡(luò),增進(jìn)青少年對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的親近感與認(rèn)同感。在篇目選擇過(guò)程中,本書(shū)作者結(jié)合青少年讀者的特點(diǎn),參閱相關(guān)資料,進(jìn)行有針對(duì)性的改編和創(chuàng)作,以便增強(qiáng)與當(dāng)今現(xiàn)實(shí)的緊密聯(lián)系。全書(shū)精選中國(guó)古代神話(huà)故事60篇,具體篇目以講述故事和總結(jié)啟示兩部分進(jìn)行解析,語(yǔ)言流暢,讀起來(lái)饒
守望鄉(xiāng)土:師范生英語(yǔ)融合課堂
《新版劍橋少兒英語(yǔ)考試.第三級(jí)A2Flyers.描紅本(贈(zèng)音頻)》根據(jù)新改版后的考綱詞匯編寫(xiě),是復(fù)習(xí)劍少考試的有效備考資料。劍橋少兒英語(yǔ)考試由劍橋大學(xué)考試委員會(huì)主辦,1999年由*考試中心引進(jìn)。它是一系列極具趣味性、啟發(fā)性的英語(yǔ)測(cè)試,分為三個(gè)級(jí)別(PreA1Starters,A1Movers,A2Flyers)。本書(shū)的
《新版劍橋少兒英語(yǔ)考試.第二級(jí)A1Movers描紅本(贈(zèng)音頻)》根據(jù)新改版后的考綱詞匯編寫(xiě),是復(fù)習(xí)劍少考試的有效備考資料。劍橋少兒英語(yǔ)考試由劍橋大學(xué)考試委員會(huì)主辦,1999年由*考試中心引進(jìn)。它是一系列極具趣味性、啟發(fā)性的英語(yǔ)測(cè)試,分為三個(gè)級(jí)別(PreA1Starters,A1Movers,A2Flyers)。本書(shū)的級(jí)
《新版劍橋少兒英語(yǔ)考試.diyi級(jí)PreA1Starters.描紅本(贈(zèng)音頻)》根據(jù)新改版后的考綱詞匯編寫(xiě),是復(fù)習(xí)劍少考試的有效備考資料。劍橋少兒英語(yǔ)考試由劍橋大學(xué)考試委員會(huì)主辦,1999年由*考試中心引進(jìn)。它是一系列極具趣味性、啟發(fā)性的英語(yǔ)測(cè)試,分為三個(gè)級(jí)別(PreA1Starters,A1Movers,A2Flye
歐·亨利是享譽(yù)世界的著名短篇小說(shuō)大師,一生創(chuàng)作了上百篇優(yōu)秀作品,被譽(yù)為美國(guó)現(xiàn)代短篇小說(shuō)之父。本書(shū)收錄了《麥琪的禮物》《☆后一片葉子》《警察與贊美詩(shī)》《二十年后》等九篇代表作,這些故事的內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)生活,篇幅短小精練,情節(jié)引人入勝,具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
本書(shū)是由具有15年考研英語(yǔ)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的陳正康老師傾力打造的考研英語(yǔ)真題超精讀系列圖書(shū)之一,適合參加考研英語(yǔ)(一)的考生在備考的沖刺階段使用。全書(shū)包含6年英語(yǔ)(一)試題(2017-2022),采用試卷版的形式裝訂。每年的試題及解析單獨(dú)裝訂,分別成冊(cè)。本書(shū)對(duì)歷年真題進(jìn)行逐詞、逐句、逐段、逐篇超精解讀,并配備核心必考詞講解、長(zhǎng)
《英語(yǔ)教學(xué)思維進(jìn)階研究》運(yùn)用SOLO分類(lèi)理論評(píng)價(jià)初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量。該理論運(yùn)用結(jié)構(gòu)特征解釋學(xué)生對(duì)問(wèn)題的反應(yīng)并將其與教師預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)做比較,分析影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因素,監(jiān)控學(xué)生的思維過(guò)程,檢測(cè)教與學(xué)的效果,為教師改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù),為學(xué)生認(rèn)識(shí)自我找準(zhǔn)方向!队⒄Z(yǔ)教學(xué)思維進(jìn)階研究》中依據(jù)豐富的實(shí)踐案例和評(píng)析,詳細(xì)闡述了SO
本書(shū)包含三方面內(nèi)容。前3篇論文是關(guān)于漢日同形詞的研究,其中篇是國(guó)內(nèi)同類(lèi)研究中被引的論文,受學(xué)術(shù)界廣泛矚目。申請(qǐng)人2013年出版了專(zhuān)著《日本漢字的確立及其歷史演變》,獲得諸多獎(jiǎng)項(xiàng),本書(shū)所收6篇漢字論文是該著作部分內(nèi)容的雛形,反映了申請(qǐng)人思考漢字問(wèn)題以及相關(guān)學(xué)術(shù)思想和觀(guān)點(diǎn)成熟的歷程。后6篇為漢文訓(xùn)讀論文,可視為前期研