人類(lèi)將在2020年進(jìn)入新的經(jīng)濟(jì)時(shí)代生物經(jīng)濟(jì)時(shí)代。新的經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要新的經(jīng)濟(jì)理論。作者基于獨(dú)特的教育背景、工作經(jīng)歷和生活閱歷，創(chuàng)造性地提出用生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)的觀點(diǎn)、方法來(lái)研究經(jīng)濟(jì)社會(huì)，并在多年研究、探索和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)提出了一套獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論：生物經(jīng)濟(jì)。本書(shū)是作者提出的生物經(jīng)濟(jì)理論、生物經(jīng)濟(jì)模式，以及作者所領(lǐng)導(dǎo)的北大未

本書(shū)對(duì)廣東地區(qū)的維管植物進(jìn)行分類(lèi)整理，依據(jù)各類(lèi)植物的識(shí)別特征將蕨類(lèi)植物、裸子植物、被子植物各個(gè)科屬種區(qū)分開(kāi)，按照科的特征、屬的特征、種的區(qū)別點(diǎn)整理出廣東植物的鑒定技巧。適用于華南地區(qū)植物野外實(shí)習(xí)。本書(shū)適合華南地區(qū)高校本科生植物野外實(shí)習(xí)使用。

本書(shū)根據(jù)普通師范院校的培養(yǎng)要求，參考中學(xué)生物教材，以系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性和時(shí)代性為編寫(xiě)目標(biāo)，從個(gè)體、細(xì)胞、分子、群體和表觀等不同水平來(lái)闡明遺傳變異的基本原理及其在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，以及與人類(lèi)健康的關(guān)系。全書(shū)共13章，在每章的前面設(shè)有本章知識(shí)主線(xiàn)，后面附有閱讀資料和習(xí)題，另外，與中學(xué)生物教材相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)也在文中用雙下畫(huà)線(xiàn)進(jìn)行了

本書(shū)分為11章，分別為概述，細(xì)胞生物學(xué)研究方法，細(xì)胞膜與細(xì)胞表面，小分子物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)及內(nèi)膜系統(tǒng)，半自主性細(xì)胞器，細(xì)胞骨架，細(xì)胞增殖，細(xì)胞的分化、衰老和死亡，細(xì)胞通訊與信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)。本書(shū)系統(tǒng)介紹了細(xì)胞生物學(xué)的基本理論、概念和方法（基礎(chǔ)性），體系新穎、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔、重點(diǎn)突出（實(shí)用性），結(jié)合各章節(jié)的內(nèi)容以知識(shí)框形式

本書(shū)系統(tǒng)介紹生物多樣性及其4個(gè)層次（物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性和景觀多樣性）的基本概念、生物多樣性的價(jià)值，探討物種形成和滅絕、生物入侵、生物多樣性形成與分布、危機(jī)與喪失、保護(hù)與管理、監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)等，并闡述中國(guó)和世界重點(diǎn)國(guó)家生物多樣性的狀況。旨在使讀者清晰地理解生物多樣性的概念，認(rèn)識(shí)生物多樣性?xún)r(jià)值及其保護(hù)的重要

《生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)》（第六版）在前面版本多年使用的基礎(chǔ)上進(jìn)行了全面修訂。全書(shū)共計(jì)100多個(gè)實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容設(shè)置與陳鈞輝教授等編著的《普通生物化學(xué)》第五版教材一致，包括糖、脂、蛋白質(zhì)、核酸、酶、維生素、激素、物質(zhì)代謝與生物氧化，以及為培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的綜合實(shí)驗(yàn)，非常適合作為本科教學(xué)的同步教材。為進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識(shí)面，我

本書(shū)以教育心理學(xué)、生物課程與教學(xué)論的理論知識(shí)為基礎(chǔ)，根據(jù)生物學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)微格教學(xué)的概念、特點(diǎn)和行動(dòng)訓(xùn)練及評(píng)價(jià)方案做了詳細(xì)的闡述和介紹。全書(shū)對(duì)9個(gè)生物學(xué)課堂教學(xué)技能的概念與作用、類(lèi)型與設(shè)計(jì)、應(yīng)用與評(píng)價(jià)作了可操作性的論述和講解，輔之以視頻案例供讀者示范觀摩和行動(dòng)訓(xùn)練。案例分析與運(yùn)用力圖結(jié)合當(dāng)前基礎(chǔ)生物教育新課程改革的

植物細(xì)胞工程的理論基礎(chǔ)和應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)室的建立與消毒滅菌技術(shù)、培養(yǎng)基、細(xì)胞分化與器官培養(yǎng)、愈傷組織培養(yǎng)、植物體細(xì)胞胚胎發(fā)生與調(diào)控、人工種子、植物細(xì)胞懸浮培養(yǎng)與次生代謝產(chǎn)物生產(chǎn)、植物細(xì)胞培養(yǎng)物的超低溫保存及種質(zhì)庫(kù)建立、植物原生質(zhì)體培養(yǎng)與體細(xì)胞雜交、植物體細(xì)胞無(wú)性系變異、轉(zhuǎn)基因植物與安全性、人工誘發(fā)單倍體及其應(yīng)用、植物離體快速

本書(shū)主要介紹作者研究的腦科學(xué)技術(shù)在生活中的應(yīng)用，通過(guò)對(duì)人體各主要神經(jīng)元集群生物電信號(hào)的研究，構(gòu)建人腦腦網(wǎng)絡(luò)模型，進(jìn)而對(duì)人腦疲勞檢測(cè)，腦-機(jī)接口等研究進(jìn)行深入探討，進(jìn)一步揭示了腦科學(xué)的奧秘。全書(shū)主要分為腦科學(xué)在疲勞駕駛領(lǐng)域的研究和在腦電機(jī)器人領(lǐng)域的研究。前者主要圍繞駕駛疲勞檢測(cè)與緩解兩方面問(wèn)題展開(kāi)研究：

《人類(lèi)學(xué)通論（第四版）》吸收借鑒了國(guó)內(nèi)外最新的人類(lèi)學(xué)研究成果，闡明了人類(lèi)學(xué)的理論架構(gòu)及其內(nèi)涵，同時(shí)分章對(duì)人類(lèi)學(xué)各分支學(xué)科領(lǐng)域、研究主題及研究進(jìn)展等進(jìn)行了詳細(xì)論述與介紹。本書(shū)各章作者均為國(guó)內(nèi)各地人類(lèi)學(xué)學(xué)科領(lǐng)軍人物，他們學(xué)識(shí)淵博，善于將不同章節(jié)知識(shí)導(dǎo)向進(jìn)一步延伸性探討，是研究生未來(lái)選擇人類(lèi)學(xué)研究興趣的好助手。此次修訂主要在