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本書是一本研究大學英語閱讀及寫作的書，分為七章。第一章為大學英語閱讀及寫作教學概述，分為大學英語閱讀教學概述、寫作教學概述。第二章為大學英語閱讀教學理論，分為圖式理論、關聯(lián)理論、互文性理論、閱讀模式理論、閱讀交互理論。第三章為大學英語閱讀教學方法，分為體裁教學法、任務型教學法、語類教學法、語篇銜接手段。第四章為大學英語

本書采取基礎講解和實際應用、知識梳理和現(xiàn)象闡釋、共時分析和歷時比較相結合的原則，注重知識講解和案例解析，強調具體語言現(xiàn)象的描寫、分析和解釋。全書由語音和語音教學、漢字和漢字教學、詞匯和詞匯教學、語法和語法教學等五部分構成，與基礎教育語文教學緊密銜接，其中涉及漢語拼音教學，文言文詞匯、文字和語法教學、現(xiàn)代漢語句法分析和病

保安族是我國人數(shù)極少的民族之一，也是甘肅省特有的少數(shù)民族。保安語是極具個性的民族語言，被列為甘肅省非物質文化遺產，只有語言，沒有文字。隨著民族文化的交流融合，會講保安語的人越來越少，保安語已成為瀕危語種。本書為保安族語言圖解詞典，共收錄常用單詞近4000個，短語600條，日常會話500多句。詞匯按使用場景分篇，按照詞性

本書稿立足于“理解江西文化”，以知識翻譯與話語傳播為綱目，梳理文脈、鉤沉記憶、彰顯經(jīng)典。全書以古代江西名人為線索，運用文本比較分析法，即通過對每個人物的經(jīng)典作品與經(jīng)典譯文進行對比分析，揭示翻譯傳播的相關問題；同時輔助以相關翻譯理論的解讀，使讀者對既存的翻譯樣態(tài)作出思考，進而反思如何“翻譯江西文化之聲，傳播文化江西形象”

作者從事英語教學21年，一直堅持用中文頓悟英文的教學理念，具體到英語發(fā)音則鮮明提出對照漢語拼音來學習英語發(fā)音，這樣可以事半功倍。本書全面對照漢語拼音方案，收錄了包括26個英文字母發(fā)音及重音、連讀規(guī)則在內的英語拼音體系和自然拼讀法的“三板斧”方法論：拼音節(jié)——找重音——抓音變。本書運用此方法論，使學習者達到“見詞能讀，聽

本套英語教材依據(jù)國家有關職業(yè)教育教材出版的相關文件精神和江蘇省教育廳頒布的《五年制高等職業(yè)教育英語課程標準(2022年版)》要求編寫。教材立足五年制高等職業(yè)教育長周期、一體化、可持續(xù)的辦學特點，堅持正確的政治導向，考慮了思想性、職業(yè)性、基礎性、適應性和科學性等因素，旨在培養(yǎng)學生英語學科核心素養(yǎng)，為學生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學

為了幫助考生順利通過新漢語水平考試(HSK)，提高漢語詞匯水平，我們根據(jù)2021版《新漢語水平考試大綱》《國際中文教育中文水平等級標準》(以前簡稱《標準》)和歷次新漢語水平考試真題，有針對性地策劃了“新HSK分級分頻詞匯”系列叢書。該叢書依據(jù)《標準》三等九級的要求，包含初等(1-3級)、中等(4級)、中等(5級)、中等

本書共12部分，內容包括：工作的意義，人的問題，上有老下有小，希望，中獎，雙塔對話，網(wǎng)絡時代，男女平等，再生一個，簡簡單單等。

本書共12部分，內容包括：一片紅葉，一歲看到大，中式英語，各有所愛，找不著北，保持聯(lián)系，天下一家，端午傳說，夫子搬家，勤工儉學等。