1993年，德國(guó)宇航員科學(xué)家烏爾里希·沃爾特首次進(jìn)入太空。太空的神秘與危險(xiǎn)，人在太空中的渺小與脆弱，給他帶來(lái)了萬(wàn)千思索。人在太空怎么吃喝？光速旅行真的可行嗎？太空旅游會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？在本書(shū)中，沃爾特就好像讀者的好友，圍繞曲速驅(qū)動(dòng)器、時(shí)間旅行、蟲(chóng)洞、太空電梯等前沿知識(shí)，太空中的真實(shí)體驗(yàn)，太空葬禮、太空旅游等太空業(yè)

宇宙的奧秘總是讓人心生向往，而烏爾里希·沃爾特作為探索太空奧秘的實(shí)踐者，以宇航員的視角，為我們講解了宇宙的前世今生，并介紹了關(guān)于太空旅行生活以及平行世界、外星人、蟲(chóng)洞、太空電梯等前沿知識(shí)。同時(shí)，在太空中進(jìn)行了上百次實(shí)驗(yàn)的沃爾特也將以獨(dú)特的視角，為我們揭開(kāi)從日常熟悉的物理現(xiàn)象到令人費(fèi)解的奇異事件背后所蘊(yùn)含的

本書(shū)基于北京航空航天大學(xué)科學(xué)技術(shù)研究院組織的“零壹科學(xué)沙龍”航空專題研討活動(dòng)，在14篇由青年拔尖人才基于各自取得的階段性科研成果所做的科普?qǐng)?bào)告的基礎(chǔ)上整理、集結(jié)而成。全書(shū)主要涵蓋了客機(jī)座艙空氣環(huán)境、創(chuàng)新結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、電磁波的“閥門(mén)”、多尺度力學(xué)、紡織復(fù)合材料、飛行器結(jié)構(gòu)、空中加油、高超聲速飛行的氣動(dòng)奧秘、湍流、小行星探測(cè)、

為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，針對(duì)太空科學(xué)探索的科普傳播難、見(jiàn)效慢、供需不匹配問(wèn)題，本書(shū)圍繞科普天宮空間站及宇宙中的理論物理知識(shí)這一核心目標(biāo)，以天宮課堂授課內(nèi)容為基礎(chǔ)，對(duì)其蘊(yùn)含的科學(xué)原理進(jìn)行權(quán)威、科學(xué)和通俗的解讀，通過(guò)一問(wèn)一答的方式進(jìn)行科學(xué)原理的拓展延伸。同時(shí)，書(shū)中借助知識(shí)鏈接的形式與義務(wù)教育，甚至普通高中相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中的基礎(chǔ)

本書(shū)針對(duì)航空發(fā)動(dòng)機(jī)、燃汽輪機(jī)、高端壓縮機(jī)等重大旋轉(zhuǎn)機(jī)械裝備的典型盤(pán)鼓組合結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)與振動(dòng)高精度分析需求，首次提出了葉片-輪盤(pán)-鼓筒等組成的盤(pán)鼓組合結(jié)構(gòu)的零件級(jí)、組件級(jí)和系統(tǒng)級(jí)的多層次理論分析方法、有限元建模方法、試驗(yàn)方法，突破盤(pán)鼓組合結(jié)構(gòu)的建模、復(fù)雜邊界處理、響應(yīng)預(yù)估等難題，進(jìn)行分體結(jié)構(gòu)和組合結(jié)構(gòu)的固有特性和非線性特性

本書(shū)基干作者的博十論文，針對(duì)飛機(jī)復(fù)雜飛行狀態(tài)的飛行模擬,以保證動(dòng)感模擬通真度為核心，對(duì)影響飛行模擬機(jī)動(dòng)感模擬通真度的洗出算法和運(yùn)動(dòng)控制算法展開(kāi)系統(tǒng)研究，提出了一套有關(guān)系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)建模、非線性模型預(yù)測(cè)動(dòng)感模擬算法、L1自適應(yīng)控制和動(dòng)感模擬通真度評(píng)價(jià)方法的理論和技術(shù)體系，為模擬機(jī)模擬飛機(jī)復(fù)雜飛行狀態(tài)的動(dòng)感模擬通真度等

本書(shū)采用實(shí)踐訓(xùn)練與理論知識(shí)一體化的編寫(xiě)方式，同時(shí)對(duì)應(yīng)1+X無(wú)人機(jī)檢測(cè)與維護(hù)證書(shū)的實(shí)操要求，對(duì)應(yīng)崗位需求，詳細(xì)介紹了無(wú)人機(jī)檢測(cè)與維護(hù)理論知識(shí)、實(shí)操過(guò)程及實(shí)操規(guī)范，將本書(shū)打造成為理虛實(shí)一體化實(shí)用型教材。本書(shū)含有大量音、視頻資源，提供線上課程，使用靈活方便，適合作為應(yīng)用型本科和高職高專院校機(jī)電類、自動(dòng)化類、航空專業(yè)類無(wú)人機(jī)方

本書(shū)在回顧蘇聯(lián)1944年之前液體火箭技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)上，以1944—1951年蘇聯(lián)的液體彈道火箭技術(shù)發(fā)展為主要研究對(duì)象，以“蘇聯(lián)繼承德國(guó)火箭遺產(chǎn)”為中心，考察蘇聯(lián)如何爭(zhēng)奪并消化吸收德國(guó)火箭技術(shù)，做出改進(jìn)創(chuàng)新，從而為后來(lái)的技術(shù)領(lǐng)先奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全書(shū)較為系統(tǒng)地分析了德國(guó)火箭技術(shù)向蘇聯(lián)轉(zhuǎn)移的內(nèi)容，以及在此基礎(chǔ)上蘇聯(lián)本國(guó)火箭武

本書(shū)選取33個(gè)案例，通過(guò)深入分析國(guó)內(nèi)外不安全事件背后的情景意識(shí)缺失，系統(tǒng)性地探討情景意識(shí)的本質(zhì)、形成機(jī)制、影響因素以及如何通過(guò)有效策略提升情景意識(shí)。

為加快建立勞動(dòng)者終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度，大力實(shí)施職業(yè)技能提升行動(dòng)，全面推行職業(yè)技能等級(jí)制度，推進(jìn)技能人才評(píng)價(jià)制度改革，進(jìn)一步規(guī)范培訓(xùn)管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量，在中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)中心的指導(dǎo)和支持下，擬組織開(kāi)發(fā)國(guó)家職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定培訓(xùn)教程。無(wú)人機(jī)裝調(diào)檢修工系2020年頒布的新職業(yè)，人員需求和職業(yè)規(guī)范化培訓(xùn)需求較大�！稛o(wú)人機(jī)裝調(diào)檢修