本書主題圍繞大學生的校園生活和所關(guān)注的熱點問題展開。本教材充分體現(xiàn)了“教師主導,學生主體”的教學思想,主題和選材鮮活,練習設(shè)計互動性強,有效促進學生的英語綜合應用能力、自主學習策略與綜合文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。
本書是在“講好中國故事,傳播好中國聲音”的背景下依據(jù)大學本科教育階段學生的水平特點而設(shè)計,著重英語語言知識、文化內(nèi)涵教學以及價值觀教育,旨在提高學生英語語言應用能力,推動學生文化自信自覺;本教材以廣西特色文化為切入點,以鑄牢中華民族共同體意識為主線,積極發(fā)揚廣西精神,讓廣大師生更好更集中更全面地理解廣西,講好壯美廣西故
本書“高職高專英語語法進階教程”旨在針對我國高職高專院校學生英語語法能力薄弱的現(xiàn)象,借鑒國外語言培訓中心的語法講解方式,圍繞詞法和句法進行講解。詞法包括名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞和副詞、動詞、情態(tài)動詞、非謂語動詞及連詞,句法主要涉及句子類型和基本成分、時態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、定語從句、狀語從句、虛擬語氣、倒裝、強調(diào)及主謂
本書主要分析了英語教學中存在的問題,詳述英語教學中的幾個因素,探究英語教學方法的理論基礎(chǔ);重點闡述了英語教學的方法、英語教學的內(nèi)容、英語綜合知識教學、新媒體與英語教學、英語創(chuàng)新思維教學、英語語言表達教學、英語課堂教學策略與課堂延伸。
本書從高校英語教學理論入手,介紹了高校英語教學模式,梳理了高校英語課堂教學改革的脈絡(luò),并提出了一些實際改革操作中的對策;其次通過高校英語教學實踐以網(wǎng)絡(luò)化教學、混合式教學、微課以及翻轉(zhuǎn)課堂教學模式為重點,論述了現(xiàn)代高校英語專業(yè)教學改革與發(fā)展的新趨向,體現(xiàn)了最新的研究方向與成果;最后在高校英語教學的創(chuàng)新實踐方面做出重要探討
本書主要內(nèi)容涵蓋混合式教學的理論基礎(chǔ)、大學英語混合式教學模式設(shè)計、大學英語混合式教學資源建設(shè)、大學英語混合式教學實施策略、大學英語混合式教學效果評估、混合式教學在大學英語聽說教學中的應用、混合式教學在大學英語讀寫教學中的應用。本書旨在幫助讀者深入了解混合式教學的理念和實踐,掌握混合式教學的方法和技巧,為提升大學英語教學
《語言文化視角下英語教學藝術(shù)探究》第一章到第四章主要介紹了英語教學藝術(shù)的理論基礎(chǔ)、概述和教師角色與素養(yǎng)等內(nèi)容。這些章節(jié)從宏觀層面上闡述了英語教學藝術(shù)的定義、核心要素和特征,并探討了教師在其中的核心地位以及其所需的專業(yè)素養(yǎng)和能力要求。第五章到第九章則從課堂教學設(shè)計與組織、學生參與與合作學習、語言文化視角下的英語教學藝術(shù)、
本書基于“STEAM”教學理念,從聽說、閱讀、寫作與翻譯等方面探討高;旌鲜浇虒W的策略,并以某高校的英語課程探討互動法、圖式理論、產(chǎn)出導向法、任務教學法等混合式教學策略,分析了影響高校教育教學效果的影響因子、構(gòu)建相關(guān)的評價指標體系,為高校英語混合式教學與評價提供一定的經(jīng)驗與借鑒。研究框架:第一章,基于STEAM教育理念
緊扣最新應用能力考試大綱的相關(guān)要求,主要分為兩大部分,真題解析和模擬試題。真題解析部分將對考試題型逐一進行分析,介紹高頻考點,提出解題技巧,并給出復習建議;模擬試題部分由十套模擬試題組成,供學生進行練習和自測。同時,該書還附有級高頻詞匯及?颊Z法,作為補充和參考。本書將有利于學生有效通過應用能力考試測試。本次修訂增加了
碩士研究生招生考試大綱是全國碩士研究生招生考試的綱領(lǐng)性文件,規(guī)定了研究生考試涉及的思想政治理論、英語、數(shù)學、法律等17個學科的考查目標、試卷形式、試卷結(jié)構(gòu)、考查內(nèi)容和最近兩年考試真題,由教育部教育考試院組織編寫,是考生進行考試復習的必備資料,也是其他所有相關(guān)教輔圖書的編寫源頭。教育部教育考試院是中華人民共和國教育部直屬