腦是一個有機體，可以改變它自己的結構和功能，只要還活著，年紀再大仍能不斷改變�！吧窠浛伤苄浴笔墙�期神經科學最大的突破，這個革命性的發(fā)現(xiàn)，推翻了幾百年來認定“大腦在成年后不能改變”的看法。神經細胞可以重新生長、產生新聯(lián)結的現(xiàn)象，不但給心智有缺陷的人帶來希望，也給過去認為不可治療的大腦傷害帶來復原的機會，而且還讓我們看到健

人的一生中，只有一件事是可以確定的，那就是“死亡”——我們每個人的歸宿。那么，對于這人類唯一可以確定的事，我們又了解多少呢？這就是本書要解答的——了解“死亡”，是為了不再害怕死亡，為了更好地享受生命。 與死亡有關的生物機制有很多種，死亡的原因也有無數(shù)種，不同的時代，不同的文化與思想對死亡的概念也不同。借助科普圖表和繪

本書闡明了科學研究實驗儀器設備使用原理,分門別類介紹了常用醫(yī)學科學實驗儀器設備正確的使用方法、作步驟及注意事項,除介紹現(xiàn)代醫(yī)學科學研究中所常用的實驗儀器設備如PCR儀等以外,還對一些新的實驗儀器設備如蛋白組學QTRAP質譜儀行了介紹。

《正常人體功能/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，亦是國家職業(yè)教育護理專業(yè)教學資源庫配套教材�！墩�常人體功能/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》融合了傳統(tǒng)“生理學”和“生物化學”等教材的基本內容，以人體為研究對象，主要內容包括正常人體的化學組成、化學變化規(guī)律；正常人體的細胞、組織、器官、系

本書共二章，第一章雄性生殖系統(tǒng)組織動力學，比較研究人、兔和狗睪丸生精細胞演化動力學過程及附睪組織動力學過程；第二章雌性生殖系統(tǒng)組織動力學，闡述卵細胞、卵泡和黃體演化及其與表面上皮細胞、卵巢基質細胞的關系，子宮肌細胞動力學和子宮肌細胞-子宮腺細胞演化系。

本書共分兩章。第一章腎組織動力學，分別描述大白鼠、猴和人腎細胞系，腎細胞演化來源，腎小體結構動力學。第二章排尿管道組織動力學，簡要描述輸尿管和膀胱的外源組織動力學系統(tǒng)。

20世紀最偉大的生物學家克里克說過：“對我們來說，再也沒有比研究我們自己的腦更重要的科學研究了。我們對宇宙的所有認識都有賴于它�！薄赌X海探險(人類怎樣認識自己)》作者顧凡及結合神經科學與認知科學史、科學家傳記以及最新進展的材料，試圖通過講述人類認識腦和心智的一些重大探索與突破的歷史過程，生動揭示人類是怎樣逐步深入對于自

《臨床肺功能（第2版）》主要涉及肺功能參數(shù)的名詞標準，肺功能測定的指南和技術規(guī)范，常規(guī)肺功能；肺功能測定的臨床應用；評價不同類型的肺功能測定儀器及測定方法等。較第1版增加了：肺功能參數(shù)正常預計值公式和評價標準、肺功能參數(shù)的名詞標準化、肺功能測定的操作規(guī)范、不同類型疾病的肺功能變化規(guī)律等�！杜R床肺功能（第2版）》主要適于

《生理學》在傳統(tǒng)生理學教材的基礎上，在知識面上做了一定拓展，增加了細胞的生長凋亡、防御系統(tǒng)、生長發(fā)育與衰老等章節(jié)及相關人文知識的新內容，精簡了關于神經系統(tǒng)生理、感覺器官生理和部分細胞分子水平機制等內容；體例上以單元為綱進行了較大的調整編排；精選插圖、表格和鏈接、案例，選用雙色印刷等，意在適合高職高專學生的基礎、培養(yǎng)目標

健康評估是護理基礎課程與臨床護理學科的橋梁課，是護理專業(yè)的主干課程。其教學目的在于培養(yǎng)學生溝通交流技能、身體評估技能和批判性思維能力�！渡�理學（五年制高職考點版案例版）/全國高等衛(wèi)生職業(yè)院校課程改革規(guī)劃教材》編寫的指導思想是緊緊圍繞高等衛(wèi)生職業(yè)教育護理專業(yè)培養(yǎng)目標，堅持以服務為宗旨，以崗位需求為導向，以職業(yè)技能培養(yǎng)為根