宋韻文化和浙江地區(qū)有深厚的關(guān)系，浙江地區(qū)有豐富的宋代歷史文化遺產(chǎn)。為響應(yīng)宋韻文化傳世工程，傳承宋韻文化，幼兒園設(shè)計(jì)了相關(guān)的文化課程。課程依據(jù)文化教育理論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論、生態(tài)系統(tǒng)理論，構(gòu)建了風(fēng)物之美、風(fēng)情之美、風(fēng)雅之美三大系列課程場(chǎng)景，緊緊圍繞善探索、慧合作、享創(chuàng)造、樂傳承的課程目標(biāo)展開課程教學(xué)，幼兒園通過特色的場(chǎng)景教學(xué)

《新手上路一年級(jí)班主任要面對(duì)的N個(gè)問題（實(shí)操建議）》是一本新手班主任任教一年級(jí)時(shí)應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)的實(shí)用指南。本書涵蓋了一年級(jí)班主任在班級(jí)組織創(chuàng)建、常規(guī)要求與落實(shí)、問題行為學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成、班級(jí)管理、家校溝通、親子活動(dòng)策劃等方面的N個(gè)問題，并提供了有效的解決方案和策略。書中的案例均來源于一線，真實(shí)典型，有很強(qiáng)的借鑒性！通過本書

本書通過整合三個(gè)理論（風(fēng)險(xiǎn)的社會(huì)放大框架、議題生命周期理論、議程設(shè)置理論），在媒介化視域下提出用戶的行動(dòng)邏輯和平臺(tái)的技術(shù)邏輯，結(jié)合健康、技術(shù)和環(huán)境三類基本風(fēng)險(xiǎn)的典型議題，根據(jù)兩邏輯的相互作用揭示了移動(dòng)傳播中風(fēng)險(xiǎn)議題顯著性演化新機(jī)理。本書選取阿爾茲海默癥議題作為影響長(zhǎng)遠(yuǎn)的健康風(fēng)險(xiǎn)議題、人工智能議題作為當(dāng)下新興的技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)議

開放科學(xué)全球治理研究叢書之一，為教yu部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目我國(guó)在開放科學(xué)領(lǐng)域有效參與全球治理研究研究成果。書稿主要針對(duì)當(dāng)前開放科學(xué)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的前沿性、復(fù)合性、交叉性、多學(xué)科性和復(fù)雜性等特點(diǎn)，著重分析新條件和新背景所帶來的知識(shí)挑戰(zhàn)與知識(shí)反思，知識(shí)共享與理論供給等方面存在的問題與缺漏，基于近20年教育學(xué)、科

本書基于《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)》《ACSM體力活動(dòng)指南》《健康中國(guó)2030規(guī)劃綱要》等相關(guān)書籍的指導(dǎo)下，以共建共享為目標(biāo)，著力解決久坐行為的突出問題，從實(shí)際需要出發(fā)提出相應(yīng)解決措施，特別是針對(duì)兒童、職業(yè)人群等研究熱點(diǎn)人群，選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性。全書共六章，主要內(nèi)容如下，第一章：緒論部分，包括選題背景與意義，研究的問題、方法及研究

人工智能在傳媒領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，給當(dāng)前媒介變革注入了新的活力，催生了新的媒介生態(tài)。本書以媒介生態(tài)理論為主要視角，結(jié)合人工智能等相關(guān)理論，對(duì)智媒體時(shí)代的媒介生態(tài)進(jìn)行了較為系統(tǒng)、深入的研究。本書主要包括新技術(shù)、新媒介與新業(yè)態(tài)職業(yè)生態(tài)與素養(yǎng)傳媒實(shí)務(wù)與對(duì)外傳播媒介歷史與教育等主要方面。本書包含作者對(duì)智媒時(shí)代媒介生態(tài)的思考，以及對(duì)

本書從藏書的種種概念談起，綜述中記述了藏書的歷史、寧波的藏書史、寧波藏書人收藏精神、寧波的藏書樓、寧波的藏書名家等。用四十七篇文章講述了寧波四十七個(gè)藏書人的故事，以詩歌開頭，故事生動(dòng)具體，讓讀者對(duì)藏書人的故事有了一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。本書語言精練，故事豐富，用藏書故事把書藏古今的寧波藏書文化做了一個(gè)更生動(dòng)的闡釋。本書以寧波藏

《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究集刊》是由浙江師范大學(xué)省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地全力打造的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，收錄系列高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文，一年出版一輯�！都�刊》立足浙江，面向全國(guó)，長(zhǎng)期關(guān)注非遺領(lǐng)域發(fā)展動(dòng)態(tài)，既重視非遺理論研究，亦重視個(gè)案和田野調(diào)查，在研究方法上鼓勵(lì)跨學(xué)科創(chuàng)新，致力于為非遺相關(guān)領(lǐng)域的研究人員提供學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)�！都�刊》自2008

本專著主要探討了千萬工程背景下藝術(shù)教育在高校思政育人與文化建設(shè)中的重要作用與實(shí)踐路徑。內(nèi)容涵蓋藝術(shù)教育、高校思政育人與文化建設(shè)的概述，分析當(dāng)前教育面臨的問題與挑戰(zhàn)，并追溯思想政治教育的根源及發(fā)展歷程。同時(shí)，詳細(xì)介紹藝術(shù)教育如何作為橋梁，促進(jìn)高校思政育人與文化建設(shè)的共振融合。通過國(guó)內(nèi)外藝術(shù)教育案例的對(duì)比，提煉出藝術(shù)教育的

工程人才的數(shù)量不足、整體素質(zhì)不高，將對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響，因此工業(yè)強(qiáng)國(guó)都非常重視工程人才培養(yǎng)的規(guī)模與質(zhì)量問題。工程人才的供給對(duì)我國(guó)尤其重要，充足、合格的工程師是實(shí)現(xiàn)中國(guó)制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的支撐與保障之一�；�于工程教育領(lǐng)域出現(xiàn)的挑戰(zhàn)，工程教育界需要關(guān)注工程師培養(yǎng)的起點(diǎn)工科新生的培養(yǎng)。幫助工科新生迎接挑戰(zhàn)并順利轉(zhuǎn)型，對(duì)于學(xué)