當(dāng)前學(xué)界對于思想政治理論課話語體系的一般性研究較多，但有關(guān)中共黨史話語體系以及將黨史融入高校思政課的專門性話語體系研究難得一見。而本著作通過對百年黨史融入高校思政課的學(xué)理分析、時(shí)代必然、現(xiàn)狀審視、功能定位、基本方法、基本邏輯、要素結(jié)構(gòu)、基本維度、基本路徑、教學(xué)設(shè)計(jì)等進(jìn)行全面、系統(tǒng)化的分析，在框架的構(gòu)建上力求體現(xiàn)百年黨史

《現(xiàn)代出版》是由教育部主管、中國大學(xué)出版社協(xié)會(huì)和中國傳媒大學(xué)出版社有限責(zé)任公司主辦、《現(xiàn)代出版》編輯部編輯出版的學(xué)術(shù)性刊物，以宣傳黨和國家出版政策、弘揚(yáng)現(xiàn)代出版文化、反映改革發(fā)展動(dòng)態(tài)、交流理論研究成果、服務(wù)現(xiàn)代出版事業(yè)為宗旨。本書是2019—2023年“媒體融合與傳播”欄目刊發(fā)稿件的結(jié)集，內(nèi)容涵蓋媒體融合質(zhì)變的關(guān)鍵問題

本書深入剖析了在全球經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展中迅速崛起的冰雪產(chǎn)業(yè)，并從現(xiàn)代體育物流的視角探討了創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性。書中強(qiáng)調(diào)了冰雪產(chǎn)業(yè)作為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的地位，以及其在推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)中的關(guān)鍵作用。特別是在北京冬奧會(huì)成功舉辦后，中國冰雪產(chǎn)業(yè)迎來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。 作者結(jié)合先前研究成果，通過對河北省高等教育

本書內(nèi)容：教師被賦予了“傳道、授業(yè)、解惑”的使命，他們應(yīng)該成為引導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)自我，開啟追尋人生意義的啟蒙者。師范生是未來教師隊(duì)伍最主要的后備軍，他們應(yīng)該更早“認(rèn)識(shí)自己”，并為追求以教師為職業(yè)的“生涯規(guī)劃”，做好知識(shí)、能力、素養(yǎng)等各方面的準(zhǔn)備。本書結(jié)合師范生的專業(yè)成長過程，以認(rèn)識(shí)職業(yè)、認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)規(guī)劃為主線，做了理論的研

本書既有對新課標(biāo)的政策解讀，又有小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論，并從語文實(shí)踐活動(dòng)“識(shí)字與寫字”“閱讀與鑒賞”“表達(dá)與交流”(包含“寫話與習(xí)作”和“口語交際”)“梳理與探究”四大領(lǐng)域提出了具體的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)。全書在構(gòu)思和編寫中始終堅(jiān)持三個(gè)原則：一是體現(xiàn)近期新研究成果。編者力求將新課標(biāo)頒布以來，小學(xué)語文教學(xué)改革的新思路新成果融

本書為北京市教育科學(xué)”十四五“規(guī)劃優(yōu)先關(guān)注課題”激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力研究“成果。2020年9月，教育部等八部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力的若干意見》，首次專門、系統(tǒng)地提出了激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力的政策要求。激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力既是教育高質(zhì)量發(fā)展、教育強(qiáng)國以及教育治理體系和治理能力建設(shè)等多項(xiàng)教育發(fā)展政策的支撐也是其目

《全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一試習(xí)題精編（導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用）》是一本專為高中數(shù)學(xué)競賽準(zhǔn)備的習(xí)題集，重點(diǎn)關(guān)注導(dǎo)數(shù)和其應(yīng)用。書中包含了導(dǎo)數(shù)的基本概念、性質(zhì)，以及相關(guān)的應(yīng)用，如曲線的切線與法線、極值問題、最優(yōu)化問題等。每個(gè)章節(jié)都有詳細(xì)的理論知識(shí)，并配以豐富的練習(xí)題，幫助學(xué)生掌握導(dǎo)數(shù)的求解和應(yīng)用方法，提升解題能力。此外，書中還介紹了導(dǎo)數(shù)在實(shí)

本書涵蓋“上博講壇”第二季講座全部內(nèi)容，研究對象不拘泥于館內(nèi)藏品，通過上海博物館專家的解讀，從社會(huì)歷史、文化藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)等方面，拓展更多文物研究視角，深入挖掘文物價(jià)值：耳熟能詳?shù)睦L畫作品《清明上河圖》，究竟是完卷還是殘卷？中國古代家具在晚明時(shí)期發(fā)展到巔峰，如何從其陳設(shè)及審美窺見當(dāng)時(shí)的文人意趣？借助現(xiàn)代科技的“火眼金睛

該系列叢書是上海市徐匯區(qū)青少年活動(dòng)中心（上海市徐匯區(qū)學(xué)生發(fā)展中心）整合優(yōu)質(zhì)社會(huì)資源、統(tǒng)整并深化前階段工作的成果而推出，旨在提供更多適合學(xué)生閱讀且隨手可翻閱的書籍。全書分為六卷，分別為“足”以影響全身、運(yùn)動(dòng)新挑戰(zhàn)、行走看徐匯、田間食趣、京韻小傳人、四季蟲鳴。 “‘足’以影響全身”是一本關(guān)于“腳”的冊子，學(xué)生通過六個(gè)情境，

本書遵循教學(xué)改進(jìn)基本規(guī)律，圍繞教學(xué)改進(jìn)設(shè)計(jì)、教學(xué)改進(jìn)實(shí)踐、教學(xué)改進(jìn)效果三個(gè)方面闡述基于證據(jù)的新課程教學(xué)改進(jìn)。在書稿中體現(xiàn)為上篇（教學(xué)改進(jìn)設(shè)計(jì)）、中篇（教學(xué)改進(jìn)實(shí)踐）、下篇（教學(xué)改進(jìn)效果）。上篇介紹選擇教學(xué)改進(jìn)主題的依據(jù)，改進(jìn)主題的概念內(nèi)涵、國內(nèi)外研究進(jìn)展、圍繞改進(jìn)主題的設(shè)計(jì)方案等；中篇關(guān)注教學(xué)改進(jìn)實(shí)踐過程中的教學(xué)改進(jìn)原