本教材精選了近三年我國在國際傳播領域的三十五個代表性案例，從專業(yè)角度進行深度分析，為國際傳播教學提供鮮活的案例支撐。 案例庫從選題到分析嚴把政治關，以習近平總書記講話精神為指南，旨在培養(yǎng)國際傳播領域的新聞傳播人才。? 案例輻射了政治、經(jīng)濟、文化等各個領域，涉及政府機構、城市、企業(yè)、社會組織、個人等多樣化主體，涵蓋了

書稿從體育文化的基本理論問題著手，對體育文化的相關問題進行闡述。作者從體育文化事實出發(fā)闡明體育基本精神與文化意義；運用現(xiàn)代社會學、文化學的基本理論與方法討論體育文化問題；把體育文化基本理論作為研究的重心，努力在眾多專家學者研究的基礎上，引導學生對于體育理論進行探索。全書共十二章，分別對體育文化學的基本理論、體育文化模式

本書是《勞動教育課程實施與評價》的迭代版，分為上下兩冊，本冊基于《大中小學 勞動教育指導綱要（試行）》《義務教育勞動課程標準（2022年版）》要求，更加注重解決 課程“是什么”“如何上”“如何評”的問題。每所學校在推進勞動課程教學中，都有自己 獨特的思想，代表著中國特

周群在為期一年的輪崗期間，共寫下24萬字的輪崗日記。2021年9月10日，北京市委領導到前門外國語學�？赐�輪崗教師；中央電視臺等多家媒體對周群老師的輪崗工作做了報道，產(chǎn)生了良好和廣泛的社會影響。她的輪崗日記在干部教師中也產(chǎn)生極大影響。 作為北京市特級教師和正高級教師，周群對教育教學的思考具有鮮明的時代特色。輪崗日記內

職業(yè)教育作為京津冀協(xié)同發(fā)展國家戰(zhàn)略的一部分，在過去的十年里奮力前行。本書主要基于2014—2023年持續(xù)跟蹤研究京津冀職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展所積累的素材和思考，從“政策路徑—實踐路徑—理論路徑”的三維視角，來看待、分析和勾勒京津冀職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展的整體狀況和趨勢。本書的新意主要有三點：一是從脈絡、得失、趨勢等方面，系統(tǒng)描述2

課堂里破壞性行為，如擅自離開座位、拒絕聽從老師的指示、不服從、無故發(fā)出聲響；課堂里的攻擊性行為，如打人或從同伴手中搶東西、對同伴進行言語攻擊；學習動機問題，如不愿意做作業(yè)、不愿意上學、課堂上無精打采；社會情感問題，如在學校沒有朋友、孤僻、情緒低落、過度焦慮甚至恐懼等，這些問題困擾著許多學校老師和家長。 全書通過豐富的

《化學課程與教學》基于《義務教育化學課程標準（2022年版）》和《普通高中化學課程標準（2017年版2020年修訂）》編寫，描繪了我國中學化學課程與教學的藍圖，闡釋了中學化學課程與教學的教育理念和基本原理，結合典型的中學化學課程與教學的實踐案例，呈現(xiàn)了中學化學課程與教學的行動路徑。本書內容驅動并支持高等院�；瘜W專業(yè)師范

本書介紹了面向中小學的、以創(chuàng)新教育理念為核心的CIM課程的基本模式�！癈IM”是英文Creativity(創(chuàng)意)、Innovation(創(chuàng)造)和Maker(創(chuàng)客)的首字母縮寫，CIM課程是一種創(chuàng)新教育課程實踐模式，包含課程的理念、目標、內容、實施和評價的整個過程，具有創(chuàng)新教育課程實踐的基本特征。本書圍繞CIM課程的六大

本書是浙江省麗水中學勞動教育課程研究成果，麗水中學通過勞動教育全面推進素質教育，強化勞動教育觀念，形成了切實可行的勞動教育經(jīng)驗。本書通過介紹工人、教師、醫(yī)生、科學家等不同工作領域先進勞動者的故事，為中學課堂開展勞動教育以及大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神提供了有效的參考與借鑒案例。本書旨在通過先進工作者的故事，為學

本書遵循教育規(guī)律、堅持問題導向、強化系統(tǒng)觀念，從多個維度，審視和思考系統(tǒng)集成推進應用型大學內涵式的探索。系統(tǒng)集成是在全面深化改革的過程中，聚焦具有重大牽引作用的改革措施與基礎性的制度建設，集中力量解決深層次的體制機制障礙，更加注重系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，更加強調制度建設的前后銜接、左右聯(lián)動、上下配套、系統(tǒng)協(xié)同，做到前瞻