《行知行業(yè)英語》是一套融入行業(yè)情境、聚焦行業(yè)特色的行業(yè)英語系列教材，涉及行業(yè)廣泛，行業(yè)特色突出，多單元、小體量，體現(xiàn)在真實職業(yè)情境下提高職場交際能力的編寫理念，兼顧優(yōu)質(zhì)化、普及化、專業(yè)化、信息化、國際化和終身化。 本書為《食品服務(wù)業(yè)》分冊，圍繞食品服務(wù)業(yè)的基礎(chǔ)知識和相關(guān)技術(shù)展開，涉及餐廳管理、食品服務(wù)、食品制作、食品采

本書是為地方本科院校英語專業(yè)高年級學生編寫的有關(guān)英語語言學基礎(chǔ)知識與理論的教材，主要針對地方本科院校英語專業(yè)高年級學生，也適用于非英語專業(yè)學生的全校公選課程及英語專業(yè)輔修學位的語言學選修課。相較于其他同類教材，本書更側(cè)重于地方高校學生的接受能力，在保證學術(shù)專業(yè)性的基礎(chǔ)上更加側(cè)重應(yīng)用性。全書用英語撰寫，共分為四個部分：語

《顏色的奧秘》以11種顏色為線索編排，包含關(guān)于顏色及其相應(yīng)事物的詞匯，還介紹了關(guān)于顏色的來源、諺語、典故、相關(guān)的影視、文學的經(jīng)典名句，還有本土化表達，讓孩子學到地道的英文。還是一場顏色的盛宴，包含三原色、三間色，調(diào)色、配色等藝術(shù)知識，展示了常見顏色的深深淺淺色相變化，視覺效果震撼，是一本顏色的大圖鑒，一本簡潔又高顏值的

本書采用的是功能語篇分析的途徑，運用系統(tǒng)功能語言學的理論和方法研究《論語》與其英譯文。同時恰當運用韓禮德（M.A.K.Halliday）創(chuàng)建的理論框架探討翻譯文本與其交際功能之間的關(guān)系，來實現(xiàn)對識別《論語》及其英文翻譯的特征、探討該翻譯文本的譯者翻譯該文本的目的、探尋適用于像《論語》這樣的經(jīng)典翻譯的翻譯質(zhì)量評估方法三方

新編日語泛讀系列教程，初版于2013年，本書作者選取有日本文化代表性的文章，同時注重趣味性、知識性和時代感。兩篇主課文高度結(jié)合每課主題，后面三篇小短文增加閱讀量和趣味性。練習題設(shè)計以啟發(fā)學生自主學習為原則，針對課文主題，匠心設(shè)計，形式多樣，有助于學生理解文章。本次修訂更新的內(nèi)容，作者主要是對*版遺留的編輯錯誤進行了修正

《新編日語泛讀教程學生用書·*冊（第二版）》教材為日語專業(yè)泛讀課程配套教材，選文經(jīng)典，極具可讀性，各冊編排有閱讀技巧與策略專欄，在大量語料輸入的基礎(chǔ)上，以技能提升閱讀能力。每課共有文章5篇，選取有日本文化代表性的文章，同時注重趣味性、知識性和時代感。2篇主副課文高度結(jié)合每課主題，3篇拓展短文增加閱讀量和趣

本書為綜合教程學生用書3。 新大學英語系列教材將立德樹人根本任務(wù)貫穿于英語知識學習、文化認知和英語能力培養(yǎng)的全過程，依據(jù)《大學英語課程教學要求》和《大學英語教學指南》精神，培育既有家園情懷，又有國際視野、思辨能力和跨文化交際能力，能夠參與國際合作和競爭的高素質(zhì)專業(yè)人才。系列教材分為綜合教程、聽視說教程、跨文化交際閱讀教

本書適用于高中學校第二外語（日語）、高中學校校本課程（日語）、高中生零基礎(chǔ)改學日語（以高考為目標）、學有余力的高中生和社會上的日語學習愛好者�！洞髮W先修日語2》包含3個單元，共計15課與3個單元復(fù)習課。3個單元介紹了日語形容詞的并列、愿望、經(jīng)驗、命令與禁止的表達方式，敬體句與簡體句，名詞化小句在句子中充當主語，謂語或賓

《新時代簡明法語》是為適應(yīng)新時代對于新型外語教學的要求（主動服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，有利于國際組織人才培養(yǎng)工作，有利于培養(yǎng)“一精多會”“一專多能”的高素質(zhì)國際化復(fù)合型人才）、適應(yīng)公共外語教學學時不斷縮減的現(xiàn)狀而編寫的教材。教材具有以下特點：*，突顯“簡明”特色。第二，充分體現(xiàn)“英法對比”。第三，采用“紙質(zhì)版教材+數(shù)字課程

《大學英語泛聽教程》（第三版）適用于高校大學英語教學、研究生公共英語教學和其他相關(guān)英語教學，旨在為學生提供英語泛聽補充資源，幫助學生提高英語聽說能力。修訂后的第三版教材依據(jù)《中國英語能力等級量表》進行適度調(diào)整，每單元可用約1~4學時課堂講授與互動訓練，使用時可靈活掌握。教材內(nèi)容廣泛，涉及日常生活、社會習俗、科技發(fā)展、時