《新國標大學英語閱讀教程》系列教材對照《中國英語能力等級量表》和教育部頒布的《大學英語教學指南》，把現有大學英語快速閱讀、泛讀、長篇閱讀與精讀等教材所涉及的語言能力培養(yǎng)和教學目標融為一體，努力滿足當前大學生英語學習的需求，特別注重培養(yǎng)學生的英語綜合能力。全套教材共4冊，本書作為其中的第三冊，分別供大學一、二年級使用。本

本書從各式經典英語讀本中精選出關于美國文化與社會的11篇文章，對文章內容進行詳細的注解與理解操練。讓學生在閱讀經典英語讀物的同時了解美國與社會。本書的每篇文章后附有注釋、閱讀理解練習、文化背景注釋等作為學生的輔助閱讀材料。本教材旨在通過語言與知識的融合式學習，同步提高語言能力、思辨能力、跨文化能力和人文素養(yǎng)。在了解美國

《思維導圖超好用西班牙語口語書》共9章，每章分8節(jié)，每節(jié)分別由常用表達、語法點撥、萬用詞語、情景會話等板塊構成，大部分章節(jié)還設置有文化鏈接板塊�！俺Ｓ帽磉_”包含4~7個小主題，運用思維導圖使各主題的常用口語表達圖像化，便于歸類，幫您構建西班語口語體系�！罢Z法點撥”匯總最基本的西班牙語口語句型與語法，例句自然實用，講解淺

本書是2019-2020年江蘇省公共領域英語使用情況調研報告與研究，探討公共領域中公示語英譯的原則與方法。課題組對江蘇省內5A級旅游景區(qū)進行實地考察、搜集素材，梳理問題，在分析與研究的基礎上形成調研報告。本書接續(xù)《江蘇省公共服務領域英語使用監(jiān)測與研究》調研報告系列，選收23個景區(qū)外文譯寫規(guī)范化工作調研情況報告（摘錄），

本書是為高校公共外語課配套的教材，針對高年級學生和研究生學習技術寫作而編寫。書稿共12章，從技術寫作的概念、對象談起，詳細介紹技術寫作的文檔設計原則、溝通與傳播基本原則、技術寫作中的視覺圖形呈現、職業(yè)溝通常用文體比如備忘錄、提案等，求職材料比如求職信等，還包括結構化寫作的內容，最后探討了技術寫作中的倫理、法律和跨文化問

本書以醫(yī)學人文、醫(yī)學文化、醫(yī)學教育等短文及影音資料為素材。設計朗讀、跟讀、問答、口頭復述等口語訓練形式，以便學生自主操練。每一單元結合文章語言，就不同英語朗讀技巧提供專項練習。配有英美籍人士錄音。各單元文章編排語言由易到難，文意逐步加深。設計不同的問答、概括文章、構建腦圖、口頭復述等題型，形式靈活多樣，由簡到難，逐步提

本書主要介紹基礎寫作要素及寫作體裁，包括第一部分和第二部分，共9個單元。第一部分為寫作要素分析，內容包括單詞、句式、標點、段落、修辭；第二部分為基本文體特點分析，內容包括記敘文、描寫文、說明文、議論文。本書理論和實用（實踐和應試）相結合，論述和豐富實例相結合。在中英對比的基礎上，充分分析英語寫作的特點；在詳盡介紹寫作要

本書各篇章的主要內容：引入篇（章）對電影《音樂之聲》中歌曲Do-Re-Mi教學情境的特征進行分析，從而引出強調教與學中師生個體經驗的個體體驗性英語教學方法論假設FEELS。假設篇（第二章）闡述FEELS假設的可能性，包括其含義、理論依據、研究方法論、理論與實踐意義及創(chuàng)新性。案例篇（第三至五章）使用教學自傳研究方法從我（

本書是一本英語單詞學習書，將托尼布贊首創(chuàng)的思維導圖原理應用于英語單詞的學習過程中，拓展學習同近義詞等關聯詞匯，著重區(qū)分辨析并介紹單詞含義的擴展以及實用性。像這樣以同近義詞為組合的學習方法，可以實現英語單詞的成組（捆綁）記憶，讓學習者的記憶效果更好。通過詞義辨析，理解和掌握英語單詞的準確用法，培養(yǎng)出學習者符合英語習慣的表

《視聽說教程》充分體現《大學英語教學指南》的精神及2016年6月全國四六級考委會對四六級考試聽力題型進行局部調整的精神，精選涉及英語母語國家政治制度、經貿與金融、民族特點、地理環(huán)境、歷史發(fā)展、福利制度和文化生活以及中國文化等不同側面的視頻短片、聽力材料作為素材，每單元圍繞同一主題，精心設計視前閱讀、視前準備和視聽訓練等