近40億年來，微生物有著只屬于自己的原始海洋。作為地球的管家，這些生物改變了我們這個星球的化學性質(zhì)，使之適于居住�！渡�命的引擎》帶領(lǐng)讀者深入到微觀世界，去探索這些奇妙的生物如何使地球上生命的存在成為可能，去了解如果沒有它們，人類將如何不復(fù)存在。法爾科夫斯基以富有洞察力和幽默感的文字解釋了微生物內(nèi)部的微型引擎是如何建造的

在自然界中，生命演變充滿了各種情節(jié)： 慘烈的競爭，陰謀詭計， 愛與廝殺，互惠合作， 許許多多的驚奇、死亡與新生…… 作為演化進程中的一部分， 人類是否可以主宰自己的命運？ 神圣干預(yù)是一只看不見的手嗎？ 醫(yī)療水平的提高迫使人類的演化過程陷入停頓？ 人工智能和人類智能之間的關(guān)系又將往何處去&h

道格拉斯梅爾頓，他的兒子在嬰兒時差點因為沒有診斷出的Ⅰ型糖尿病而死去，盡管干細胞與他當時的研究領(lǐng)域相去甚遠，他毅然投身其中，并創(chuàng)立了哈佛干細胞研究所；詹姆斯湯姆森，他開創(chuàng)性地培養(yǎng)了*株人類胚胎干細胞；喬治布什，為了表明自己的政治立場，制定了針對干細胞研究的政策，致使研究在近十年的時間里被迫轉(zhuǎn)到地下；羅伯特克萊恩，在加

《猜猜誰會贏》是一套動物科普書。全套共13冊，每一冊介紹了兩種相近動物的身體特征、生活習慣、捕食技巧等內(nèi)容，并設(shè)想出二者對抗的情景和結(jié)果。作者在書的*后鼓勵小讀者通過自己分析二者的特點，做出自己的想象和判斷。 書中涉及的動物包括恐龍、鱷魚、巨蜥、熊、虎、獅、鯨魚等大型動物，也有螃蟹、龍蝦，甚至大黃蜂、馬蜂、蜘蛛這樣的昆

造物是神奇的，給了鳥炫目多彩的羽色與美妙的歌喉，在自然界宏大莫測的生命進程中，鳥貫穿人類進化的始終。人類的先祖從告別叢林，直立行走，到后來漫長的人類文明進程中，都與鳥相遇，相伴，相互依存。但凡有文字的民族都有和鳥類相關(guān)的詞語。在中國，上古文獻《爾雅》中便收錄了鳥類資料。鳥給了我們祖先原初的簡短旋律，給了我們詩歌、畫作，

植物生理學（plantphysiology）是研究植物生命活動規(guī)律及其與環(huán)境相互關(guān)系的科學。其主要研究對象是高等綠色植物，主要任務(wù)是揭示自養(yǎng)生物的生命現(xiàn)象本質(zhì)及其與外界條件相互關(guān)系，為植物生產(chǎn)實踐服務(wù)。隨著生命科學特別是分子生物學的快速發(fā)展，人們對植物生命活動本質(zhì)的認識已經(jīng)從植物個體、器官、組織、細胞深入到分子水平，從

本書介紹了授權(quán)植物品種的質(zhì)量以及價值相關(guān)的概念；利用均衡價值理論深入研究了品種權(quán)的價值形成機理；從技術(shù)、市場和法律三方面出發(fā)，構(gòu)建了授權(quán)植物品種綜合質(zhì)量指標體系，并建立了授權(quán)植物品種質(zhì)量指數(shù)模型；利用品種權(quán)數(shù)據(jù)資料，估算收益還原法各評估參數(shù)，動態(tài)測算授權(quán)植物品種價值，并進行案例分析。

北極海洋生態(tài)系統(tǒng)及其對海冰快速變化的響應(yīng)是我國歷次北極科學考察的重點內(nèi)容之一。為了更好地對北極海洋環(huán)境和浮游生態(tài)系統(tǒng)的年際變化有一個更為直觀的了解，我們系統(tǒng)整理了中國首次（1999年）、第2次（2003年）、第3次（2008年）和第4次（2010）北極科學考察海水溫度、鹽度、溶解氧、五項營養(yǎng)鹽、海水18O、葉綠素、浮游

教育部新編語文教材指定閱讀書系·《昆蟲記》（八年級上），針對初中生學習要求和能力發(fā)展特點，為初中生量身打造的閱讀指導(dǎo)讀本！針對初中語文教材特點，進行貼心的名著閱讀課程化配套設(shè)計：閱讀導(dǎo)引·閱讀進度指導(dǎo)·閱讀方法指導(dǎo)·專題討論·延伸閱讀，多管齊下，破解

《細胞生物學習題解析》是與科學出版社2003年出版的《細胞生物學》（王金發(fā)編著）教材配套的習題集，收集了細胞生物學課程相關(guān)習題近2000道。多數(shù)習題是在教學過程中設(shè)計編制的，同時也從外文版細胞生物學教材中選擇了部分習題。諸多習題源自經(jīng)典實驗，不但設(shè)計得十分巧妙，而且實用性較強，讀者在系統(tǒng)學習掌握基礎(chǔ)知識的同時，也可以得