在中國式現(xiàn)代化的理論邏輯與實踐進(jìn)路中，圍繞區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展與區(qū)域創(chuàng)新戰(zhàn)略，提出以高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)中國式現(xiàn)代化區(qū)域?qū)嵺`和“人文經(jīng)濟(jì)學(xué)”觀照的價值導(dǎo)向，以充分展現(xiàn)出“人類文明新形態(tài)”的全新樣態(tài)與生動場景。全書分為三個板塊。第一板塊，中國式現(xiàn)代化區(qū)域創(chuàng)新實踐的方略與路徑，涉及中國式現(xiàn)代化視域下區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的新方略新路徑、推進(jìn)中國式

《時代變局與青年使命》一書以高舉思想旗幟，推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心、加強(qiáng)社會主義核心價值觀培育和引領(lǐng)為選題方向，選取中國青年為研究對象，以百余年來在浩蕩大潮中發(fā)自肺腑的歌聲為引子，以內(nèi)容鮮活、創(chuàng)意獨特、深入淺出為敘事方向，以講好黨的故事、革命的故事、英雄和烈士的故事、青年的故事為敘事體系，以時代變局

大學(xué)不僅傳授知識、提高技能，更應(yīng)啟迪智慧、關(guān)注心靈、健全人格、呵護(hù)性情、砥礪精神。概言之，新時代大學(xué)的主要職責(zé)體現(xiàn)為傳授知識、開啟智慧、完善生命，這三個職責(zé)相輔相成，缺一不可，不可偏廢。知識是基礎(chǔ)，智慧是鑰匙，完善生命是根本。傳授知識是為了更好的開啟學(xué)生的智慧，開啟智慧是為了促使學(xué)生更好的成長，使學(xué)生生命的各個方面得以

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該書稿由江蘇省慈善總會和南京大學(xué)江蘇慈善研究院組織編寫。全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的內(nèi)在需要。黨的十九大報告首次提出實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，黨的二十大報告明確強(qiáng)調(diào)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。從實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略到全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，意味著黨中央對“三農(nóng)”發(fā)展的理論認(rèn)識在深化，我國的“三農(nóng)”工作也站在了新起點。公益慈善事業(yè)

“雨露計劃+”作為一項為貧困家庭量身打造的職業(yè)技能提升措施，通過引導(dǎo)更多的脫貧家庭（含防止返貧監(jiān)測對象家庭）新成長勞動力接受中、高等職業(yè)學(xué)歷教育，提升職業(yè)素質(zhì)，幫助雨露計劃畢業(yè)生實現(xiàn)更加充分、更高質(zhì)量的就業(yè)，鞏固拓展技能脫貧成果，為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興提供人才支撐，助力守牢不發(fā)生規(guī)模性返貧底線，促進(jìn)了脫貧人口收入持續(xù)增長。

本書立足基層社工站項目設(shè)計實踐情境,呈現(xiàn)出鮮明的實務(wù)操作特色,全書通過鮮活生動的案例分享、簡單易懂的知識串聯(lián)、細(xì)致適用的工具介紹,讓基層社會工作者更好地掌握如何深入挖掘項目服務(wù)對象的需求、如何根據(jù)服務(wù)對象需求設(shè)計服務(wù)目標(biāo)、如何創(chuàng)新性地制定服務(wù)活動內(nèi)容、如何科學(xué)地編制項目預(yù)算、如何高效地撰寫項目方案書以及如何復(fù)查和評鑒項

本書基于“雙碳”目標(biāo)背景，圍繞中國特色的互動式治理機(jī)制構(gòu)建與實現(xiàn)路徑為研究主題，以“行動者-制度-行動”作為研究的分析框架；以中國城市社區(qū)治理行動者即政府治理、社會調(diào)節(jié)、居民自治、市場參與的互動性為線索；以梳理互動式治理的基本概念與相關(guān)理論為研究基礎(chǔ)；以觀察新中國成立后我國城市社區(qū)治理歷史發(fā)展進(jìn)程為經(jīng)驗基礎(chǔ)；以田野調(diào)查

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