本書共分為三章，分別是芭蕾舞單元課、現(xiàn)代舞單元課和中國古典舞單元課。在每一章中的“概述”中都有對所選體系的介紹以及對特定單元課的介紹，在“教學(xué)進(jìn)程”部分，分別對單元課的性質(zhì)、目的和任務(wù)進(jìn)行詳盡的表述。最后，在“課堂示例”部分將具體的課堂教學(xué)內(nèi)容，通過圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來。由于《民族舞蹈技能訓(xùn)練之單元課示例》一書，是

舞蹈美學(xué)的姍姍來遲、從黑格爾不論舞蹈說起、舞蹈為何遭受誤解*多、喚起舞蹈基因、舞蹈美的本質(zhì)論、何為舞蹈美學(xué)、美學(xué)的由來、給藝術(shù)一個學(xué)術(shù)地位、仍是藝術(shù)的哲學(xué)等

本書主要是針對中國古典舞專業(yè)在大學(xué)階段的身法、韻律方面進(jìn)行的強(qiáng)化練習(xí)，將中國古典舞訓(xùn)練中的柔韌度、基本能力、技術(shù)技巧和身法韻律融入到三十六種舞蹈組合之中，并采用文圖對應(yīng)的方式進(jìn)行了詳細(xì)的講解。書后還附有與教材內(nèi)容對應(yīng)的舞蹈組合示范，能夠科學(xué)有效地提高中國古典舞的技術(shù)水平。

本書是北京舞蹈學(xué)院編導(dǎo)系在總結(jié)國內(nèi)外編導(dǎo)創(chuàng)作經(jīng)驗，結(jié)合20多年教學(xué)實踐逐步形成的一部舞蹈編導(dǎo)專業(yè)教材，反映了當(dāng)前國內(nèi)舞蹈創(chuàng)作思想潮流和編創(chuàng)技法的最新成果。全書內(nèi)容豐富，層次鮮明，從基礎(chǔ)理論到編舞技法，由淺入深，由簡到繁，系統(tǒng)講述了舞蹈編導(dǎo)教學(xué)實踐，具有較強(qiáng)的可操作性。不僅適合舞蹈專業(yè)院系使用，同時可供業(yè)余舞蹈團(tuán)體及舞蹈

《藝術(shù)與人文修養(yǎng)讀本·動作的旋律：舞蹈美》可以幫助讀者們了解舞蹈這門藝術(shù)。如果你是一位喜愛舞蹈的讀者，可能會對它更感興趣。2世紀(jì)時，基督教的一首贊美歌中唱道：“誰不跳舞，誰就不懂得生活。”這當(dāng)然說的是古代的事情，但是可以知道舞蹈曾經(jīng)在人們的生活中是多么重要。在那個時候的中國，舞蹈在生活中的地位大概也差不多。孔子制定的學(xué)

《北京高等教育精品教材·21世紀(jì)藝術(shù)教育系列教材：現(xiàn)代舞蹈的身體語言教程》是作者在數(shù)十年的舞蹈教學(xué)和研究積累的基礎(chǔ)上，為其在國內(nèi)高等教育領(lǐng)域首創(chuàng)的課程配套編寫的教材。目前，本課程已被教育部列入“十一五”重點(diǎn)建設(shè)課程，本教程亦被列入“普通高等教育‘十一五’國家級規(guī)劃教材”，并被評為“北京高等教育精品教材”。本教程由兩編組

舞蹈是身體的哲學(xué)。舞蹈是具有象征意義并自成體系的情感符號，它承載著宇宙的生命內(nèi)涵，是直接體現(xiàn)生命的藝術(shù)，中國舞蹈，契合了中國哲學(xué)中的不言之美，以其“不言”舞出“至言”、“大美”，表現(xiàn)生命的“生”與“在”�！吨袊�舞蹈美學(xué)》立足于舞蹈本體，運(yùn)用哲學(xué)思辨和美學(xué)方法，對歷代的舞蹈審美意識、審美范疇、審美命題等一系列相關(guān)問題進(jìn)行

《歐美流行舞蹈簡述》內(nèi)容包括歐美社交舞蹈發(fā)展簡史、歐美流行舞蹈概述、社交舞蹈術(shù)語等。

舞蹈，作為一門人體動作的藝術(shù)，作為一種特殊的文化現(xiàn)象，它確實與特定的民族的生產(chǎn)方式和生活方式相適應(yīng)。它以肢體作為符號，在漫長的歷史發(fā)展進(jìn)程中形成了該民族特有的符號系統(tǒng)，保存、傳遞著該民族的價值觀念、行為方式。我們在前面簡略列舉的中國及西方的舞蹈發(fā)展歷程，都充分證實了這一點(diǎn)。在這些歷史的和現(xiàn)實的舞蹈中，無一不深深地蘊(yùn)含著

在這本專著里，作者從多年學(xué)習(xí)前人和他人經(jīng)驗基礎(chǔ)上，結(jié)合自己近50年來舞蹈排練和編導(dǎo)教學(xué)實踐中總結(jié)了一整套較豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗體會，試圖用本書包括“舞蹈編導(dǎo)藝術(shù)”、“編導(dǎo)與演員”、“編導(dǎo)與生活”以及“編導(dǎo)與音樂”、“舞美”等幾方面的舞蹈編導(dǎo)所必須掌握的基本要素，闡明自己的藝術(shù)觀點(diǎn)，具體的藝術(shù)手法，以及編導(dǎo)技巧和與此相配套的舞