本書主要內容有:1核心詞,核心詞由20個單元及索引組成。各單元以“形近”原則為主、詞義關聯(lián)原則為輔,對單詞進行科學、有效的串聯(lián)。2基礎詞,這部分按照星級排列,難度遞增。3零頻詞,涵蓋大綱范圍內尚未考過的單詞。4超綱詞根據(jù)詞與詞之間的主義關聯(lián),構建出多個語義場,讓學生對超綱詞所屬話題形成一個整體印象,從而對真題的話題選取

本書分六章,內容包括:深度學習的理論基礎、深度學習的基本策略、融入智能時代的深度學習、新課程變革下的深度學習、指向思維發(fā)展的深度學習等。

本書是在田野調察基礎上的研究成果,以點面結合的方式,分析省內部分高等學校中苗族大學生多語能力的發(fā)展現(xiàn)狀、產生原因及所帶來的影響,并提出相應的對策建議,以供政府和教育部門進行語言資源規(guī)劃及制定具體措施時參考。主要分為五部分:多語能力發(fā)展的研究概述;貴州苗族大學生多語能力發(fā)展現(xiàn)狀調查;從語言發(fā)展歷程看貴州苗族大學生多語能力

中國的學生學英語時，重視的是語法、詞匯和做題，往往會忽視朗讀。學了十幾年，不會用。要用時是先想好中文再翻譯成英文—中式英語，經(jīng)常會因為找不到合式的詞而卡殼。使用英語要用英語思維。而要用英語思維你需要有好的語感。語感的習得通過熟悉英語，而熟悉英語的最好辦法就是朗讀——大聲而清晰的讀書。語法、詞匯、做題只能幫你考試長時間不

《世紀英語綜合教程（第七版）同步拓展訓練教程》是與《世紀英語綜合教程》（第七版）系列教材同步編寫的配套用書，供學生作為課后練習或自學之用。一、編寫原則《世紀英語綜合教程（第七版）同步拓展訓練教程》依據(jù)教育部頒布的《高職高專教育英語課程教學基本要求》和現(xiàn)行《高等學校英語應用能力考試大綱》編寫，既兼顧教材中語言知識的復習和

《應用型大學英語聽力教程3》為應用型大學英語聽力教程中的第三冊，應用型大學英語聽力教程一共包括四冊。本書側重深層次思維話題�！稇�用型大學英語聽力教程3》內部針對聽力設計多種訓練模塊�！稇�用型大學英語聽力教程3》主題豐富�！稇�用型大學英語聽力教程3》由資深外教錄音完成，語音語速流暢自然。

本教材結合高職英語教學實際，注重技能的培養(yǎng)，并且加入多元文化元素，培養(yǎng)學生跨文化交際意識。教學內容設計與任務安排充分體現(xiàn)“學生為學習主體”的原則，適合教師指導學生進行自主學習、合作學習和發(fā)現(xiàn)學習。本書閱讀性強，采用了符合高職學生學習特點的碎片化閱讀模式進行編排，從閱讀技巧入手，逐漸增加難度，通過對國內各類文章的閱讀學習

狂說會道：練就地道英語

本書主要探尋了英語教學與文化融合的方法策略,旨在推動大學英語多元化教學改革的不斷深入,同時也希望能夠為英語教學工作者提供一些可供借鑒的資源。全書共分為了六章,主要論述了語言與文化、中西方文化差異分析、文化對英語教學的影響、英語教學中的文化教學、英語教學中的跨文化交際能力、英漢文化差異下的英語教學改革等相關內容。

本書以教育部2020年頒布的《普通高等學校本科外國語言文學類專業(yè)教學指南》為指導方針，參照英語專業(yè)四、八級考試閱讀理解部分測試要求編寫而成。本書題材廣泛，涉及社會、政治、經(jīng)濟、文化、語言、科技等，突出文章的文學性、學術性和實用性。全書共分五階，由淺入深，既可用作閱讀教材，也可供自主練習，幫助學生擴充詞匯量、提高閱讀速度