本書內(nèi)容包含單元練習(xí)題、單元測(cè)試卷，以及期中、期末測(cè)試卷。閱讀單元練習(xí)題部分設(shè)計(jì)了四個(gè)模塊：第一個(gè)模塊是文化傳承與參與，第二個(gè)模塊是語(yǔ)言理解與運(yùn)用，第三個(gè)模塊是思維發(fā)展與提升，第四個(gè)模塊是審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞。應(yīng)用單元練習(xí)題部分設(shè)計(jì)了三個(gè)模塊：第一個(gè)模塊是基礎(chǔ)知識(shí)與拓展，第二個(gè)模塊是模擬實(shí)踐與演練，第三個(gè)模塊是應(yīng)用寫作與交流

本書分為十一個(gè)模塊，每個(gè)模塊下設(shè)三個(gè)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容。在內(nèi)容選擇上，涵蓋高職生自我意識(shí)、人格心理、生命教育、學(xué)習(xí)心理、情緒管理、心理壓力與挫折應(yīng)對(duì)、人際交往心理、戀愛(ài)與性心理、網(wǎng)絡(luò)心理、職業(yè)心理等內(nèi)容。

本書從十二種詩(shī)詞寫作手法出發(fā)，對(duì)小學(xué)、初中必背古詩(shī)詞進(jìn)行解讀鑒賞、內(nèi)容串聯(lián)、情感分析，讀者可借助每一章的“手法課堂”和“詩(shī)詞例講”學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的寫作手法，再通過(guò)“笑傲考場(chǎng)”自測(cè)知識(shí)掌握程度、提升運(yùn)用能力，將學(xué)科學(xué)習(xí)和素養(yǎng)提升緊密結(jié)合，旨在幫助讀者實(shí)現(xiàn)詩(shī)詞閱讀能力的鍛造與提升，更好地理解、欣賞詩(shī)詞，進(jìn)而愛(ài)上詩(shī)詞，提升文學(xué)素

本書作為《高職備考新實(shí)踐——基礎(chǔ)篇(數(shù)學(xué)》的同步練習(xí)冊(cè)，章節(jié)安排與“基礎(chǔ)篇”相對(duì)應(yīng)。每小節(jié)分兩個(gè)欄目，分別是“用功窮理”和“融會(huì)貫通”�！坝霉ΩF理”欄目的題目為基礎(chǔ)題，題量為2030道，題型為選擇題和填空題；“融會(huì)貫通”欄目為提高題，題量為10道，題型包括選擇題、填空題和解答題，難度有所提升。

本書共包含十個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括心理健康維護(hù)、環(huán)境適應(yīng)訓(xùn)練、自我認(rèn)知訓(xùn)練、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練、情緒調(diào)控訓(xùn)練、意志責(zé)任訓(xùn)練、人際交往訓(xùn)練、愛(ài)情認(rèn)知訓(xùn)練、應(yīng)對(duì)挫折訓(xùn)練與價(jià)值觀訓(xùn)練。本書符合大學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)要求，以項(xiàng)目任務(wù)式的編寫形式，采用貼近學(xué)生生活的案例、智慧故事等，讓理論教學(xué)更通俗易懂；任務(wù)分解訓(xùn)練，強(qiáng)化知識(shí)的運(yùn)用，注

本書是面向中職生的勞動(dòng)與德育教育教材，旨在樹(shù)立中職生正確的勞動(dòng)思想，增強(qiáng)中職生的勞動(dòng)實(shí)踐能力，提高中職生的道德修養(yǎng)，落實(shí)德智體美勞全面發(fā)展的教育要求。全書以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，涵蓋勞動(dòng)理論、勞動(dòng)實(shí)踐、勞動(dòng)知識(shí)、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)精神、勞動(dòng)法規(guī)、勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)心理等內(nèi)容。全書共6章，分別從樹(shù)立勞動(dòng)觀念、培

本書共8個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容涵蓋初識(shí)信息檢索、走近信息源、學(xué)習(xí)紙質(zhì)文獻(xiàn)檢索、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索、學(xué)習(xí)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索、學(xué)習(xí)特種文獻(xiàn)檢索、學(xué)習(xí)就業(yè)信息檢索、學(xué)習(xí)論文寫作。本書內(nèi)容全面、理實(shí)結(jié)合、圖文并茂、通俗易懂、突出素養(yǎng)導(dǎo)向，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索、分析和利用能力。

本書為作者從事學(xué)前教育管理工作以來(lái)對(duì)幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，內(nèi)容涉及在以“仁”為本的教育理念下幼兒在戶外和各區(qū)域活動(dòng)中的可視化成長(zhǎng)、教師和園所的同步提升以及家園共育、園本教研、規(guī)范管理等管理理念和具體做法，語(yǔ)言平實(shí)，對(duì)幼兒教育管理者、一線幼教從業(yè)者有借鑒意義。

育人故事演講是班主任基本功大賽的重要內(nèi)容，也是班主任育人工作方法和實(shí)效的重要體現(xiàn)。本書分為小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段，從個(gè)別教育、集體教育、特別教育、家校共育、青春期教育等視角切入，通過(guò)大量生動(dòng)的育人故事案例，為廣大一線班主任呈現(xiàn)優(yōu)秀班主任的個(gè)人魅力和實(shí)踐智慧。本次修訂根據(jù)最新理論與實(shí)踐的發(fā)展以及黨的二十大精神，對(duì)原有育

六合區(qū)竹程小學(xué)基于地域特點(diǎn)，以“為培育有根有節(jié)之人奠基“為育人目標(biāo)，構(gòu)建“成竹”文化，以學(xué)生生活中隨處可見(jiàn)的竹子為內(nèi)容核心，開(kāi)發(fā)了“親竹”工研坊創(chuàng)意課程。該課程以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)為課程形式，通過(guò)一系列竹文化載體開(kāi)展育人活動(dòng)，構(gòu)建“工創(chuàng)”“研創(chuàng)”“美創(chuàng)”“E創(chuàng)”四大實(shí)踐領(lǐng)域，積極“連接生活”，推動(dòng)“用手思考”，促進(jìn)思維的深度發(fā)