《山河光影：紅色經(jīng)典電影及其當(dāng)代回響》分為三個(gè)部分，上篇“紅色經(jīng)典電影的概念、譜系與美學(xué)”梳理了“紅色經(jīng)典”的概念源流和理論意義，從歷史發(fā)展、作品改編、風(fēng)景建構(gòu)、人物塑造等多個(gè)方面勾勒“紅色經(jīng)典”電影的譜系；下篇“重要紅色經(jīng)典電影細(xì)讀”選取中國(guó)電影史上重要的紅色經(jīng)典電影進(jìn)行評(píng)述與分析，結(jié)合具體的歷史語(yǔ)境和文化理論，思考

本書(shū)擬對(duì)四十年來(lái)關(guān)于我國(guó)社會(huì)不平等的研究進(jìn)行全方位的歸納總結(jié)，主編力邀來(lái)自中國(guó)各高校及研究機(jī)構(gòu)的青年社會(huì)分層研究者，從社會(huì)階層結(jié)構(gòu)、社會(huì)流動(dòng)與地位獲得、社會(huì)不平等的形成機(jī)制、社會(huì)不平等的結(jié)果、社會(huì)變遷與社會(huì)不平等、不平等研究的數(shù)據(jù)這六個(gè)部分入手，按照各自深耕的社會(huì)分層分支領(lǐng)域，沿著階級(jí)階層、教育獲得、婚姻匹配、工作流動(dòng)

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，科技創(chuàng)新是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素。在此背景下，中國(guó)科學(xué)院科技戰(zhàn)略咨詢(xún)研究院的眭紀(jì)剛研究員組織編寫(xiě)了《科技創(chuàng)新與新質(zhì)生產(chǎn)力》一書(shū)。本書(shū)從理論、主體、產(chǎn)業(yè)、區(qū)域、政策五個(gè)維度，深度探討了科技創(chuàng)新與新質(zhì)生產(chǎn)力的關(guān)系，重點(diǎn)解讀了以下關(guān)鍵問(wèn)題：？ 為什么說(shuō)新質(zhì)生產(chǎn)力的本質(zhì)是由科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)？如何理解新質(zhì)生產(chǎn)力的

本書(shū)以“行政三法”“救濟(jì)三法”“一公開(kāi)”為內(nèi)容框架，貫通行政法與行政救濟(jì)法，用精煉的語(yǔ)言把行政法的主要問(wèn)題講清楚，使讀者理解掌握學(xué)習(xí)行政法的思維方法，讓行政法變得不再難學(xué)，幫助有志于學(xué)好行政法的讀者窺其門(mén)徑，進(jìn)而登堂入室。本書(shū)第一版即廣受好評(píng)。第二版全面更新行政復(fù)議的內(nèi)容，補(bǔ)充政府信息公開(kāi)的內(nèi)容，新增關(guān)于行政法論文寫(xiě)作

我們要培養(yǎng)的是孩子的抗逆力，而不是一味地對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育。如果孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中經(jīng)歷的挫敗感太多，就會(huì)在心里產(chǎn)生對(duì)失敗的習(xí)得性無(wú)助和認(rèn)同感，最終導(dǎo)致厭學(xué)、沉溺于各種成癮等自我放棄行為，因此不要再對(duì)孩子進(jìn)行挫敗打擊了，而應(yīng)從積極的方面去引導(dǎo)、鼓勵(lì)和培養(yǎng)孩子的抗逆力，這樣才能達(dá)成正強(qiáng)化的效果。積極心理學(xué)的相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，有

一百年前，為克服嚴(yán)峻的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)危機(jī)，俄國(guó)在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行了一場(chǎng)波瀾壯闊、影響深遠(yuǎn)的改革（史稱(chēng)新經(jīng)濟(jì)政策）。本研究是以列寧新政改革的全部相關(guān)文獻(xiàn)為對(duì)象做的整體性、專(zhuān)題性研究。本研究力圖對(duì)新政改革的全部相關(guān)文獻(xiàn)做出既具有內(nèi)在邏輯又具有文本支撐的解讀，并在此基礎(chǔ)上全面揭示其理論意義和現(xiàn)實(shí)啟示。本研究所把握到的中心線

本書(shū)運(yùn)用歷史政治學(xué)方法，對(duì)中國(guó)古今的國(guó)家形態(tài)進(jìn)行貫通性研究，并將其概括為“文教國(guó)家”。全書(shū)揭示了中國(guó)型國(guó)家的基本構(gòu)成要素，分析了文教國(guó)家的結(jié)構(gòu)與其比較重要的治理制度與機(jī)制。本書(shū)自覺(jué)、全面地運(yùn)用歷史政治學(xué)研究方法，就中國(guó)型國(guó)家的構(gòu)成和形態(tài)提出了一系列全新命題，比較充分地展示了運(yùn)用歷史政治學(xué)發(fā)展政治學(xué)理論的方法。本書(shū)的研究

本書(shū)是由北京低碳循環(huán)教育咨詢(xún)有限公司和中國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)會(huì)聯(lián)合出品的一部主要面向青少年群體的宣傳低碳、保護(hù)環(huán)境的宣傳書(shū)，從真實(shí)世界入手，以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹低碳知識(shí)，梳理低碳生活涉及的各個(gè)方面，旨在幫助青少年關(guān)注低碳現(xiàn)狀，培養(yǎng)低碳意識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性，并提供實(shí)際有效的低碳生活方案，為共同實(shí)現(xiàn)低碳未來(lái)奠定思想基礎(chǔ)。主

本書(shū)通過(guò)對(duì)劇本殺產(chǎn)業(yè)及創(chuàng)作研究的基礎(chǔ)上，勾勒出劇本殺的面貌，綜合文化研究和創(chuàng)意寫(xiě)作的視野，從全民創(chuàng)意、全民寫(xiě)作和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)角度，探討劇本殺的興起、原因、產(chǎn)業(yè)價(jià)值、文化意義、社會(huì)價(jià)值，以及對(duì)當(dāng)代文學(xué)、當(dāng)代寫(xiě)作的啟發(fā)與反哺之可能及路徑。同時(shí)為劇本殺寫(xiě)作者、愛(ài)好者給出寫(xiě)作建議和參考，幫助他們提高創(chuàng)作與欣賞水平。目錄緒論第一

要想從兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體到“更好的我們”，就有必要從家庭系統(tǒng)的角度來(lái)解開(kāi)兩個(gè)人之間的結(jié)。本書(shū)以薩提亞模式為理論基礎(chǔ)，以一對(duì)情感出現(xiàn)問(wèn)題的夫妻和一位心理咨詢(xún)師的14次見(jiàn)面引人入勝的故事形式，來(lái)討論處于親密關(guān)系中的雙方在日�；�動(dòng)中發(fā)生的一些沖突、矛盾、意見(jiàn)、分歧等，是由原生家庭成長(zhǎng)過(guò)程中的哪些經(jīng)歷引發(fā)的，以及需要對(duì)兩個(gè)人的內(nèi)在

中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。在初心使命的引領(lǐng)下，中國(guó)共產(chǎn)黨在百余年奮斗歷程中，形成了以“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。本書(shū)從人民立場(chǎng)、思想來(lái)源、精神底色、時(shí)代價(jià)值、踐行路徑等方面系統(tǒng)闡釋了中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心使命

馬克思深入現(xiàn)實(shí)生活過(guò)程，深刻領(lǐng)悟人的感性活動(dòng)的存在論意義，把人的感性活動(dòng)表述為實(shí)踐，揭示現(xiàn)代生活境遇中社會(huì)歷史創(chuàng)造性占優(yōu)勢(shì)的實(shí)情，在此基礎(chǔ)上發(fā)動(dòng)了以歷史為原則的存在論革命，終結(jié)了近代形而上學(xué)以概念演繹為動(dòng)力機(jī)制的知識(shí)論進(jìn)路，讓歷史性突破意識(shí)“內(nèi)在性”原則的思辨困局，在解答現(xiàn)代社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中彰顯歷史性的建構(gòu)性質(zhì)，在歷史性

1989-1990年間,一支由六個(gè)國(guó)家六名隊(duì)員組成的國(guó)際探險(xiǎn)隊(duì)首次徒步穿越了這個(gè)冰封雪覆的大陸。秦大河為探險(xiǎn)隊(duì)中方隊(duì)員。本書(shū)根據(jù)秦大河日記繪制了包含217個(gè)宿營(yíng)地穿越南極過(guò)程中詳細(xì)的行進(jìn)線路圖，以圖文并茂的形式重現(xiàn)了這一段歷時(shí)220天，跋涉5986公里的艱險(xiǎn)征程。本書(shū)揭示了人類(lèi)有史以來(lái)首次穿越南極的復(fù)雜、細(xì)致、代價(jià)高昂

該書(shū)為一本大學(xué)本科生歷史地理信息化方向的教材，全書(shū)共包括歷史地理信息化的基本概念、學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)、應(yīng)用軟件與工具、分析方法與模型、應(yīng)用GIS處理古舊地圖方法以及實(shí)踐案例。

本書(shū)系統(tǒng)討論了近年來(lái)圖像處理方法的新進(jìn)展，主要內(nèi)容包括：圖像的變分多尺度分析：ROF模型和TV-L1模型、TV的幾個(gè)新進(jìn)展：TV-L1的多尺度分割、梯度差的正則化方法、全局稀疏梯度等；基于迭代正則化和逆尺度空間的多尺度分析：小波、曲波等X-Let及其對(duì)應(yīng)的分解空間，以及利用這些分解空間的等價(jià)范數(shù)建立的各種圖像逆尺度空間

本教材主要內(nèi)容包括血型系統(tǒng)、血液成分的制備和保存、臨床輸血檢驗(yàn)技術(shù)、臨床輸血程序、血液成分的臨床應(yīng)用、特殊臨床情況下的檢測(cè)與輸血、輸血不良反應(yīng)與輸血傳播性疾病的檢測(cè)、輸血治療相關(guān)技術(shù)、輸血質(zhì)量管理等。在進(jìn)行系統(tǒng)全面的理論介紹的同時(shí)，引入大量案例，這是本教材有別于其他教材的特點(diǎn)和特色。使用本教材組織教學(xué)時(shí)，既可以按傳統(tǒng)模

本書(shū)共分14章，包括四個(gè)部分，分別為健康管理基礎(chǔ)知識(shí)（第一章至第四章）、智能化健康管理技術(shù)（第五章至第七章）、不同場(chǎng)景智能健康管理技術(shù)（第八章至第九章）、主要慢性病的智能化健康管理（第十章至第十四章）。本書(shū)重點(diǎn)關(guān)注依托智能化技術(shù)提供慢性病健康管理服務(wù)，對(duì)于降低慢性病病死率、提高老年慢性病患者生活質(zhì)量、促進(jìn)健康老齡化具有

教材包括基礎(chǔ)知識(shí)、西藥藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)（虛擬仿真實(shí)驗(yàn)）。內(nèi)容覆蓋了藥理學(xué)科的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，教材體例設(shè)計(jì)合理，特別強(qiáng)調(diào)了技能訓(xùn)練、關(guān)鍵性操作和對(duì)學(xué)生舉一反三能力的培養(yǎng)，有助于實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣摺?/p>

R軟件的基本介紹、R軟件的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和圖形功能、R軟件實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的處理及清洗方法，R軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)描述性分析，利用R軟件進(jìn)行參數(shù)估計(jì)，R軟件進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)，對(duì)應(yīng)分析案例與R實(shí)現(xiàn)、典型相關(guān)分析案例與R實(shí)現(xiàn)。

本書(shū)將涵蓋腦功能，基因，腦環(huán)路及動(dòng)物行為檢測(cè)等技術(shù)手段的介紹，及示例講解如何將相關(guān)技術(shù)應(yīng)用于今后關(guān)于腦功能的基礎(chǔ)和臨床研究。