在后移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，"人口紅利”"流量紅利”見頂，消費(fèi)者主權(quán)崛起，諸多傳統(tǒng)營(yíng)銷手段紛紛失靈，所有的市場(chǎng)"套路”，正在演變成一條"路”——品牌。本書通過(guò)大量的實(shí)案告訴我們，品牌如此重要，但人們對(duì)品牌的認(rèn)知卻不甚全面，存在著大量"誤讀”，以致品牌建設(shè)"千難萬(wàn)難”。而那些真正洞悉品牌底層規(guī)律者，往往"四兩撥千斤”，讓"市場(chǎng)紅

企業(yè)知識(shí)管理是一場(chǎng)組織變革，涉及多方面的領(lǐng)域，因此包括知識(shí)管理歷史、知識(shí)層級(jí)模型、知識(shí)分類、知識(shí)工程師、數(shù)據(jù)管理、信息管理、知識(shí)庫(kù)管理、專家系統(tǒng)、技能地圖、知識(shí)社區(qū)、知識(shí)管理實(shí)施、個(gè)人知識(shí)圖譜、知行合一、智慧提升路線圖等多方面的最佳實(shí)踐集合。本書包括十一章內(nèi)容，會(huì)對(duì)大約60-70個(gè)銀行業(yè)案例進(jìn)行分析。

本叢書按汽車品牌起源國(guó)家分類編寫，分為五冊(cè)：德國(guó)、法國(guó)、俄羅斯篇，英國(guó)、意大利、捷克篇，美國(guó)、瑞典、西班牙篇，日本、韓國(guó)、印度篇，中國(guó)篇。本書主要介紹日本、韓國(guó)和印度三個(gè)國(guó)家的汽車工業(yè)概況；比較著名的近期仍在生產(chǎn)的汽車品牌的定位、建立及發(fā)展過(guò)程，標(biāo)志的變化歷史及標(biāo)志內(nèi)涵；經(jīng)典名車欣賞等。本書中有不少品牌標(biāo)志是國(guó)內(nèi)圖書第

本書在保持已有的物流與供應(yīng)鏈管理基本理論的基礎(chǔ)上，廣泛吸收和借鑒了國(guó)內(nèi)外物流與供應(yīng)鏈管理方面的新知識(shí)、技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)復(fù)合型管理人才要求的特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前物流與供應(yīng)鏈管理領(lǐng)域新的觀念、理論和方法，調(diào)整了部分章節(jié)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，更新了大部分企業(yè)案例和全球視野，對(duì)本章學(xué)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)思考題和本章小結(jié)也進(jìn)行了相應(yīng)的修改，能夠更加全

本書是針對(duì)成年人的職場(chǎng)筆記方法指南，分為知篇、行篇、用篇。知篇提供基礎(chǔ)的筆記思維框架和思維工具，解決筆記思維的深度和廣度的問(wèn)題，讀者可以選擇合適的思維框架和思維工具來(lái)提高日常工作的速度和質(zhì)量。行篇以每日效能改進(jìn)的PDCA筆記法為主線，解決筆記實(shí)踐意愿問(wèn)題。用篇是針對(duì)職場(chǎng)人特定筆記運(yùn)用場(chǎng)景的痛點(diǎn)，提供知行合一的筆記運(yùn)用方

本書共分為4個(gè)部分，分別是產(chǎn)品主題分析、客戶主題分析、營(yíng)銷主題分析、技術(shù)擴(kuò)展主題分析。本書偏重于商業(yè)分析思路的講解，采用6個(gè)人物場(chǎng)景對(duì)話的方式講授商業(yè)問(wèn)題。每一章的結(jié)構(gòu)：先拋出商業(yè)環(huán)境中一個(gè)真實(shí)、具有挑戰(zhàn)性的業(yè)務(wù)或需要決策的問(wèn)題，然后提出解決問(wèn)題的思路并得出結(jié)論（“分析思路”部分），再介紹如何用Tableau實(shí)現(xiàn)其中的

本書是面向高級(jí)人工智能人才培養(yǎng)的高等學(xué)校人工智能相關(guān)專業(yè)規(guī)劃教材中的一本，通過(guò)梳理人工智能涉及的相關(guān)數(shù)學(xué)理論，并通過(guò)Python實(shí)現(xiàn)相關(guān)案例，使抽象的理論具體化，從而加深讀者對(duì)數(shù)學(xué)的感性認(rèn)識(shí)，提高讀者對(duì)數(shù)學(xué)理論的理解能力。本書首先介紹了人工智能所需的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)理論，然后根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容的邏輯順序，以微積分、線性代數(shù)、概率論、

本書主要圍繞加速外科康復(fù)實(shí)施過(guò)程中的核心問(wèn)題提供解決方案，從團(tuán)隊(duì)以及工作路徑的構(gòu)建，到血管、創(chuàng)口、管道、水腫等一系列核心問(wèn)題，將物理治療、作業(yè)治療、言語(yǔ)吞咽及康復(fù)工程用于患者圍術(shù)期整體健康和功能狀況的提升，為外科手術(shù)后患者快速康復(fù)打下基礎(chǔ)。

圍繞當(dāng)下社會(huì)最關(guān)心的數(shù)字商業(yè)領(lǐng)域的前瞻性、引領(lǐng)性議題，碰撞思想、洞察未來(lái)，進(jìn)而在數(shù)字經(jīng)濟(jì)的大潮中，共創(chuàng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型之道與轉(zhuǎn)型之路。話題涉及數(shù)字基建、新基建、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、數(shù)字孿生、城市治理等，用通俗的語(yǔ)言揭示數(shù)字基建的底層邏輯及其重要性和深遠(yuǎn)意義。

這本教材在編寫的過(guò)程中，力求淡化理論研究，更好地讓學(xué)生理解管理學(xué)的基本原理及其在實(shí)際中的應(yīng)用，每章配有案例和習(xí)題，增加知識(shí)鏈接和知識(shí)拓展項(xiàng)目，突出教材的實(shí)用性，形成有自己特色的體系結(jié)構(gòu)。本教材共九章內(nèi)容，分為基礎(chǔ)篇、職能篇和拓展篇，主要內(nèi)容包括：管理基礎(chǔ)知識(shí)、管理理論與思想、計(jì)劃職能、組織職能、領(lǐng)導(dǎo)職能、控制職能、管理

《安全心理學(xué)》內(nèi)容豐富、概念清晰、實(shí)用性強(qiáng)，是學(xué)習(xí)安全心理學(xué)的一本好教材。它不但可作為安全工程專業(yè)的本科教材，也可作為非安全工程專業(yè)的自學(xué)參考教材。 《安全心理學(xué)》主要包含七章內(nèi)容：安全心理學(xué)概論、人的心理過(guò)程與安全、個(gè)性心理與安全、激勵(lì)與安全生產(chǎn)、生產(chǎn)環(huán)境因素與安全、工作分析與人機(jī)分配、心理救援，每一章節(jié)都給出了復(fù)

金屬橡膠是由細(xì)金屬絲制造而成的類似于橡膠空間網(wǎng)狀鏈接結(jié)構(gòu)的多孔材料，具有承載能力高、阻尼大、減振頻帶寬、耐高低溫、耐腐蝕，抗疲勞、不易揮發(fā)、易維護(hù)等特性，特別適合于國(guó)防、航空航天、交通運(yùn)輸?shù)葠毫印⒖量汰h(huán)境下的阻尼減振。 本書以在減振緩沖領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的金屬橡膠材料為研究對(duì)象，針對(duì)金屬橡膠制備工藝、性能表征的理論與技術(shù)難

自然災(zāi)害不僅造成巨大的人員與財(cái)產(chǎn)損失，還可能激蕩出隱藏在社會(huì)生活中的緊張關(guān)系，引發(fā)社會(huì)沖突。繁重的救災(zāi)任務(wù)結(jié)束后，災(zāi)后風(fēng)險(xiǎn)管理是各級(jí)政府災(zāi)區(qū)重建和恢復(fù)的重要任務(wù)。本書從結(jié)構(gòu)、情感和文化的視角切入，通過(guò)構(gòu)建災(zāi)害背景下社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)鏈的生成機(jī)制，揭示了自然災(zāi)害破壞能量向社會(huì)的轉(zhuǎn)移過(guò)程。防范自然災(zāi)害社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)、維護(hù)災(zāi)區(qū)社會(huì)穩(wěn)定、盡快

本書以馬克思主義哲學(xué)為指導(dǎo),從宏觀與微觀、整體與局部、內(nèi)容與形式、人與物、人與人等角度,論述了關(guān)于矛盾統(tǒng)一體中的管理主體、矛盾統(tǒng)一體中的管理客體、科學(xué)的思維方法與現(xiàn)代管理、管理決策中的哲學(xué)問(wèn)題、管理運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的哲學(xué)問(wèn)題、管理協(xié)調(diào)中的哲學(xué)問(wèn)題、管理倫理論、管理價(jià)值觀、管理哲學(xué)視野中的企業(yè)價(jià)值觀、哲學(xué)與誠(chéng)信管理、美學(xué)與管理

本選題針對(duì)侵犯人身權(quán)利各罪名在刑法總則、分則以及程序適用問(wèn)題進(jìn)行了全面的講解。 在總則、分則部分，按照《刑法》法條的順序，以法條適用過(guò)程中所涉及的典型問(wèn)題為導(dǎo)向，針對(duì)每一個(gè)具體問(wèn)題，分別采取規(guī)則提煉、規(guī)則講解與案例參考的模式來(lái)進(jìn)行分析。 “規(guī)則提煉”部分開門見山地指出解決問(wèn)題應(yīng)遵循的規(guī)則所在，讓讀者“知其然”。而在“規(guī)

以《詩(shī)》《書》《禮》《樂(lè)》《易》《春秋》為代表的文化經(jīng)典“六經(jīng)”的形成，帶動(dòng)了中國(guó)古典時(shí)代的哲學(xué)與文學(xué)繁榮，實(shí)現(xiàn)了古典時(shí)代的思想和藝術(shù)飛躍，也決定了中國(guó)文化的歷史發(fā)展趨向。因此，“六經(jīng)”的研究是學(xué)術(shù)研究無(wú)法回避的課題。本書作者幾十年來(lái)一直關(guān)注和研究文學(xué)與經(jīng)學(xué)的關(guān)系，在現(xiàn)代學(xué)術(shù)背景下，從“六經(jīng)”與“軸心時(shí)代”的思想和文學(xué)

為什么我們學(xué)了那么多知識(shí)卻依舊不會(huì)寫論文？原因在于寫作需要“思維”——用“思維”整合起我們頭腦中的“知識(shí)”解決擺在我們面前的“問(wèn)題”。本書想做的就是從思維角度呈現(xiàn)寫作的過(guò)程。 首先，本書對(duì)復(fù)雜而綜合的批判性思維的概念進(jìn)行厘清，將批判性思維界定為能幫助人們做出理性決策的思維工具，并通過(guò)思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)出其組成部分和運(yùn)行

該部專著主要研究的是當(dāng)代英美分析哲學(xué)傳統(tǒng)下知識(shí)歸屬語(yǔ)句的語(yǔ)境敏感性現(xiàn)象，集中考察了刻畫知識(shí)歸屬語(yǔ)句語(yǔ)境敏感性現(xiàn)象的語(yǔ)言哲學(xué)模型，在當(dāng)前新興的交叉學(xué)科的研究范式下，澄清了心理學(xué)、實(shí)踐代價(jià)或者成本、知識(shí)歸屬的直覺(jué)判定等因素對(duì)于認(rèn)知場(chǎng)景的刻畫以及相關(guān)知識(shí)歸屬判定的影響機(jī)制，揭示出知識(shí)歸屬的語(yǔ)境敏感性相關(guān)現(xiàn)象的哲學(xué)層面的復(fù)雜性

本書涉及哲學(xué)基本的分支學(xué)科，并常有前沿的研究成果刊出。本書注重對(duì)西學(xué)和中學(xué)兩個(gè)文明傳統(tǒng)的源流演變的細(xì)致梳理與深入研究，希望通過(guò)考察西方文明與中國(guó)文明的種種辯論、觀念和主張，而知其利弊得失所在，形成中國(guó)當(dāng)代學(xué)人權(quán)衡取舍的寬廣視野和文化自覺(jué)意識(shí)。自2000年出版以來(lái)，因?yàn)闀�中所錄文章學(xué)術(shù)質(zhì)量較高、審稿程序嚴(yán)謹(jǐn)，深受學(xué)界好評(píng)

在新的時(shí)代背景下，如何有效地實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全面成長(zhǎng)，是高校課程教學(xué)改革面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。 本書在考察高校翻轉(zhuǎn)課堂理論基礎(chǔ)和教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，對(duì)基于多種形態(tài)課前學(xué)習(xí)媒體和課上主動(dòng)學(xué)習(xí)方法（如SPOC和雨課堂、同伴教學(xué)法、PBL、辯論、Presentation等）的高校翻轉(zhuǎn)課堂模式進(jìn)行了理論探討，