我們需要理性和秩序，也需要棉花糖和貓咪，這些無比柔軟輕盈的事物。 在范小白的畫里有這樣一個獨一無二的女孩，像跌跌撞撞的我們自己。 偶爾陷入emo,被柔軟的事物拯救；但擁有信念，在一點一點變好，學(xué)著擁抱和接納自己。 “你活得不快樂，就不算生活過�！� “不是我在養(yǎng)貓，是貓選擇了我，它走進我的生活，是為了治愈我�！� 作者真

“音樂家的誕生給孩子的藝術(shù)長卷”系列圖書之《莫扎特》的長卷正面，通過精美繪畫，以第一人稱敘事的形式將音樂家莫扎特的一生和名曲創(chuàng)作的背景故事生動地展現(xiàn)在讀者面前，在提高讀者音樂鑒賞水平的同時，讓讀者更真切地感受音樂家的生活經(jīng)歷與創(chuàng)作的心路歷程，向讀者傳達音樂家追求理想、刻苦學(xué)習(xí)、堅韌不拔的品質(zhì)，幫助讀者樹立正確的價值觀。

本書共10章，第1～4章介紹人像攝影的前期策劃與意識進階以及攝影的基礎(chǔ)知識；第5～6章講解與構(gòu)圖、用光和色彩有關(guān)的攝影美學(xué)理論；第7～10章介紹人像攝影的后期基本技術(shù)技巧，包括Lightroom軟件在人像攝影方面的應(yīng)用，以及Photoshop軟件的基礎(chǔ)操作和進階修圖知識。 本書內(nèi)容豐富且系統(tǒng)，致力于用簡潔的語言和豐富

本書聚焦中國紀(jì)錄片國際傳播發(fā)展的相關(guān)議題，創(chuàng)新性地從“國際傳播能力建設(shè)”的戰(zhàn)略視野展開，并將紀(jì)錄片發(fā)展的“產(chǎn)業(yè)觀”融入能力建設(shè)框架。研究強調(diào)中國紀(jì)錄片國際傳播中制作和傳播主體的作用，通過廣泛深入調(diào)研和與業(yè)界開展聯(lián)合研究，觸達本領(lǐng)域核心機構(gòu)、核心決策者、核心項目、核心數(shù)據(jù)，以此描摹中國紀(jì)錄片國際傳播的基本面，分享先進經(jīng)驗

本書以工學(xué)結(jié)合為切入點，以培養(yǎng)就業(yè)競爭能力和職業(yè)發(fā)展能力為目標(biāo)，根據(jù)現(xiàn)代學(xué)徒制合作企業(yè)的用人需求和崗位資格標(biāo)準(zhǔn)編寫而成。本書分為平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成和立體構(gòu)成三大板塊。平面構(gòu)成板塊主要講授視覺元素在二維平面基礎(chǔ)上進行造型的基本骨骼和基本構(gòu)成形式，把物體之美用抽象的形式表現(xiàn)出來；色彩構(gòu)成板塊在平面構(gòu)成的基礎(chǔ)上更側(cè)重于人對色

本書內(nèi)容包括折疊剪紙、單獨紋樣剪紙、染色剪紙等三大章，11個部分，近258個作品，囊括讓讀者臨摹復(fù)印的圖案近五百張圖片，都是我們熟悉和喜愛的形象。內(nèi)容由淺入深，從簡單到稍繁雜，生動有趣，簡單易懂，為小朋友、學(xué)生及幼教老師們所喜愛，并且能夠?qū)W會，成為他們學(xué)習(xí)工作的參考工具書，使之輕輕松松成為剪紙達人。本書相比較當(dāng)前市面其

這是一本彩鉛人像繪制專業(yè)教程。本書在講解彩鉛繪畫所用的工具、握筆姿勢與排線技巧、色彩理論知識、起形技巧等基本知識后，介紹了透視的相關(guān)概念，以及人物頭部和五官的表現(xiàn)方法，接著介紹了發(fā)型的繪制方法和面料的材質(zhì)表現(xiàn)，最后通過五個案例，詳細(xì)展示了少女頭像的繪制過程。本書作品風(fēng)格細(xì)膩唯美，講解詳細(xì)，書中分享了作者在多年繪畫過程中

"本書由山東英才學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院鋼琴教學(xué)團隊8位教師共同編寫。全書共分為鋼琴彈奏基礎(chǔ)知識、鋼琴基本演奏方法、演奏方法綜合運用、歌曲即興伴奏、基本伴奏音型的分類與應(yīng)用、幼兒歌曲彈唱、常用調(diào)式兒歌伴奏七個單元，最后附錄包含中大型鋼琴樂曲譜例、中大型兒歌伴奏譜例等，內(nèi)容由淺入深，曲目范圍廣泛，注重思政教育和審美教育，突出學(xué)前

本書全面、系統(tǒng)地介紹了手機短視頻的拍攝方法與制作技巧,包括手機短視頻概述、風(fēng)景展示類短視頻、情緒表現(xiàn)類短視頻、電商廣告類短視頻、美食類短視頻、旅行Vlog類短視頻、創(chuàng)意節(jié)奏類短視頻和生活MV類短視頻等。本書第2-8章均以實戰(zhàn)案例為主線,每個案例都有詳細(xì)的操作步驟,讀者通過實際操作可以快速熟悉剪映App的功能并領(lǐng)會設(shè)計思

本書共分為五個部分,第一部分介紹了攝影佳作的要素;第二部分是設(shè)備工具概述;第三部分是后期制作與輸出;第四部分是50個創(chuàng)意光影案例;第五部分向讀者提供了數(shù)碼攝影術(shù)語的中英文對照表。本書的重點第四部分,作者將自己精心創(chuàng)作的50個案例奉獻給讀者,這50個案例分為日光、陰天、夜景、室內(nèi)四個場景進行逐一介紹。每個案例作者都詳細(xì)講

本書是水彩大師給你帶來詳盡的水彩技法指導(dǎo)！內(nèi)容共分為三大部分：包含繪畫理念與技法原理、作畫步驟講解與實例、經(jīng)典范畫點評與研究。通過對水彩人物畫教學(xué)相關(guān)理論的系統(tǒng)梳理，解析大量的例畫選作，再經(jīng)過剖析解讀和實踐跟練講解，以增強學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生學(xué)而有用，學(xué)而能用。具體內(nèi)容包括基礎(chǔ)理論、技法講解，造型

我的套音樂啟蒙書系列圖書是為孩子們輕松了解音樂知識而設(shè)計的啟蒙繪本。它用易懂的語言和精美生動的插圖，為孩子們講述了音樂的相關(guān)知識。本書是世界名曲篇，為孩子們講解了音樂家的作品。本書包含對14首世界名曲創(chuàng)作背景、曲目特點的講解，還分享了在創(chuàng)作過程中發(fā)生的趣味小故事、音樂家趣聞等。本書給人沉浸式的繪畫欣賞體驗，帶領(lǐng)孩子們走

本書體現(xiàn)以職業(yè)能力為本位，以企業(yè)需求為依據(jù)，以立德樹人為目標(biāo)，以學(xué)生為主體，推進中高職銜接的教學(xué)指導(dǎo)思想。是多年教學(xué)和實踐經(jīng)驗的總結(jié)，針對教學(xué)中遇到的重點問題和難點問題，循序漸進深入解讀，以實例展示的形式對分鏡頭設(shè)計進行了全面的剖析。全書由項目統(tǒng)領(lǐng)，分為整體項目介紹，分鏡頭概論，分鏡頭畫面的美術(shù)形式，鏡頭，軸線，鏡頭的

本書共分4章，分別從畫法、色彩、造型等角度引導(dǎo)孩子愛上繪畫，教他們用充滿創(chuàng)意的雙眼去解讀自己眼中的世界。書中介紹了簡單的繪畫工具，讓孩子可以快速掌握彩色鉛筆的繪畫技巧！全書用生動豐富又有趣的案例，使學(xué)習(xí)繪畫的過程變得樂趣多多。在學(xué)習(xí)案例的同時引導(dǎo)小朋友們不斷地去發(fā)現(xiàn)更多新鮮事物，從不同角度觀察事物，讓創(chuàng)意的思維一點點進

這是一本講解人體結(jié)構(gòu)造型的專業(yè)教程，旨在幫助讀者由簡至繁、由淺入深地學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)造型的難點，并設(shè)計出好看的人物角色。本書共9章，第1章帶領(lǐng)讀者了解人體繪制的基礎(chǔ)知識，第2~5章對身體各部位進行拆分講解，包括頭部與頸部的表現(xiàn)、軀干的表現(xiàn)、上肢的表現(xiàn)和下肢的表現(xiàn)，第6章講解人體動態(tài)的表現(xiàn)，第7章講解服裝與人體的關(guān)系，第8章

ob11軟陶玩偶是近兩年火爆娃圈的小可愛，其優(yōu)點是尺寸迷你、外形軟萌、便于攜帶，被娃媽稱為可以揣在口袋里養(yǎng)的娃娃。 本書一共分為9章。第一章是軟萌的ob11玩偶，主要講解ob11玩偶的一些常規(guī)知識；第二章是軟陶、工具大揭秘，主要講解制作ob11娃娃的軟陶及工具選擇；第三到六章主要講解不同類型娃娃的頭部制作方法，其中第三

《中國潮繡》是融潮繡史論、技藝、紋樣研究等為一體，注重傳承、系統(tǒng)論述潮繡文化及技藝的專著。首先認(rèn)真梳理潮繡發(fā)展的歷史脈絡(luò)，從分析研究孕育潮繡的地理環(huán)境、民系組成開始，系統(tǒng)整理潮繡自唐、宋、元、明、清、民國直至中華人民共和國成立后的發(fā)展歷程；詳細(xì)介紹了潮繡的材料與工具以及制作工藝流程，通過圖片與拍攝，以分解示意圖的方式詳

本書將美術(shù)文獻專業(yè)性特征剖析、英漢翻譯理論講解和翻譯實踐操作相結(jié)合，從語言學(xué)、翻譯學(xué)、美術(shù)學(xué)的跨學(xué)科角度對美術(shù)文獻在詞匯、句子、語篇、修辭、作品題名、文體上的特征進行了深入的分析與闡釋，提出了美術(shù)文獻翻譯中存在的突出問題及針對性翻譯策略，探討了提升美術(shù)文獻翻譯質(zhì)量的核心維度。本書適合美術(shù)院校師生、美術(shù)界翻譯工作者、從事

本書詳盡介紹了設(shè)計的起源與發(fā)展過程，并從多個角度講解了設(shè)計的各種特點與技巧，涵蓋了大量設(shè)計重點要素。本書分為14個章節(jié)，分別是：造物的原因、人類造物方式之演進、現(xiàn)代設(shè)計特征的形成、設(shè)計的分類與整合、設(shè)計的目的分析、現(xiàn)代設(shè)計師、設(shè)計教育的困局與破局、設(shè)計中的創(chuàng)造性思維、設(shè)計之美的感知對象、設(shè)計的審美特征、設(shè)計中的樣式與風(fēng)

許多記憶正逐漸消失在歷史長河的洪流之中，中國民間纏花的源頭難以確定，相關(guān)圖文史料匱乏，民間纏花呈孤島狀幸存，岌岌可危。2013年筆者從湖北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目英山纏花的傳承和生產(chǎn)性保護研究開始，在中國鄂、閩、臺三個地區(qū)開展田野調(diào)查，剖析纏花工藝的基因序列，翻閱地方志和歷史文獻資料記載，通過述、記、志、傳、圖、表、考、錄