三北工程區(qū)大部分區(qū)域地處干旱半干旱區(qū),水資源稀缺,如何根據(jù)水資源承載力科學布局和實施三北工程區(qū)林草植被建設(shè)成為亟待解決的科學問題。本書從不同空間尺度,系統(tǒng)分析三北工程區(qū)水資源承載能力現(xiàn)狀及變化趨勢,確定基于水資源約束的林草植被理論分布格局,提出不同空間尺度喬灌草水平衡的林草資源配置方案。

本書基于嵌入式人工智能開發(fā)板EAIDK-310和嵌入式虹膜門禁系統(tǒng)EAIDK-310-P20實驗平臺,使用Qt和PyQt作為界面設(shè)計和運行框架,通過在嵌入式Linux系統(tǒng)中使用Python和C++語言編寫程序代碼,實現(xiàn)視頻采集、物體分類、人臉識別、虹膜圖像預(yù)處理、虹膜圖像特征提取與匹配、虹膜圖像采集與定位顯示、虹膜識別

本書是我社長銷、暢銷的經(jīng)典名著。新譯本邀請到當前備受好評的翻譯家、清華大學科學哲學研究者張卜天教授擔綱翻譯,相信名家譯名作的雙重加成效果,會讓本書的品質(zhì)和銷量再創(chuàng)新高。本書是20世紀學術(shù)史上最有影響的著作之一,是科學史與科學哲學研究的學者們不可不讀的基本文獻。它引導了科學哲學界的一場認識論的大變革,成為科學哲學史上一道

本書是一本專門介紹React前端框架基本原理及其相關(guān)工程實踐的技術(shù)參考書。全書共分為14章,主要包括React基礎(chǔ)原理、React組件、React開發(fā)環(huán)境與工具、React高級技術(shù)、React應(yīng)用實例、React相關(guān)資源等方面的內(nèi)容。全書從React基本原理講到組件開發(fā),最后又講到實際工程環(huán)境,并以高校選課為實例進行分

熟練使用PowerPoint制作與設(shè)計幻燈片,已成為職場人士必備的職業(yè)技能。本書以PowerPoint2021軟件為平臺,從辦公人員的工作需求出發(fā),配合大量典型實例,全面而系統(tǒng)地講解了PowerPoint2021在總結(jié)報告、培訓教學、宣傳推廣、項目競標、職場演說、產(chǎn)品發(fā)布等領(lǐng)域的設(shè)計與應(yīng)用。本書以“完全精通PowerP

本書主要講解PowerPoint2016多媒體課件設(shè)計與制作的相關(guān)知識。本書內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)清晰,應(yīng)用案例豐富,圖文并茂。全書共12章,內(nèi)容分別為PPT課件制作概述,PPT課件的教學設(shè)計,PPT課件的模板設(shè)計,PPT課件中文字與圖形的使用,PPT課件中圖片的使用,PPT課件中圖表的使用,PPT課件中的音頻與視頻,PPT課件

本書采用項目教學法,主要講解了Animate的基礎(chǔ)知識,繪制與編輯圖形,添加與編輯文本,使用元件與素材,制作基本、高級動畫,添加音頻和視頻,制作腳本與組件動畫,優(yōu)化、發(fā)布與導出動畫等內(nèi)容。本書最后還安排了綜合案例,進一步提高學生對知識的應(yīng)用能力。本書由淺入深、循序漸進,采用情景導入案例式講解軟件知識,然后通過“項目實訓

本書基于制度邏輯理論、組織沖突理論、社會互依理論與關(guān)系嵌入理論,聚焦社會資本視角下的PPP項目公私制度邏輯沖突。通過文獻研讀、調(diào)研訪談、內(nèi)容分析、多案例研究、結(jié)構(gòu)方程模型與因子分析等定性與定量研究方法的綜合運用,開展PPP項目公私制度邏輯沖突對社會資本合作行為影響的理論分析與實證檢驗,旨在揭示PPP項目公私制度邏輯沖突

本書圍繞可再生能源的開發(fā)績效與影響相關(guān)問題展開了系統(tǒng)研究。本書在梳理我國可再生能源發(fā)展歷史脈絡(luò)、政策演變的基礎(chǔ)上,識別了我國可再生能源發(fā)展的核心驅(qū)動力與關(guān)鍵制約因素;評估了我國可再生能源的開發(fā)利用績效現(xiàn)狀和時空差異;探究了可再生能源發(fā)展對經(jīng)濟增長、能源安全等其他宏觀經(jīng)濟因素的影響。相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)為精準制定促進可再生能源發(fā)

本書以“我和我的老師”及“我的臨證之途”兩部分介紹各自老師的學術(shù)經(jīng)驗和自己的成長成才經(jīng)歷、年輕醫(yī)者自己的經(jīng)驗感悟等,集而成為學習經(jīng)典理論和臨證經(jīng)驗相結(jié)合的《杏林傳承心悟》。參閱本書,或許能促進年輕中醫(yī)的成長。

本書是高等學校教育技術(shù)學專業(yè)主干課程系列教材之一。在編寫過程中,結(jié)合當前教育信息化的理論與實踐研究成果,力求從內(nèi)容和形式上體現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學深度融合的思想和教學觀念。本書共分為9章,包括信息技術(shù)教育應(yīng)用概述、信息技術(shù)教育應(yīng)用的理論基礎(chǔ)、信息化教學模式、信息技術(shù)支持下的接受式學習及案例、信息技術(shù)支持下的探究式學習及案

本書重點研究了先進導電材料、先進絕緣材料、先進半導體材料、先進磁性材料與先進儲能材料相關(guān)的問題。深入探討了幾類電工材料的戰(zhàn)略研究價值、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、國際前沿動態(tài)、學科優(yōu)先發(fā)展方向、學科增長點等;總結(jié)了各類電工材料的關(guān)鍵科學問題與技術(shù)挑戰(zhàn);通過詳細地分析對比,明確了我國在各類電工材料與先進發(fā)達國家的差距,并結(jié)合我國實際

美籍華裔翻譯家王際真(1899-2001)是中國文學經(jīng)典英譯的先行者,在20世紀40年代翻譯與編輯出版了《紅樓夢》等五部中國文學經(jīng)典,為當時的西方讀者了解中國開啟了窗口。他后期還英譯了《列子》等中國古代思想經(jīng)典的少數(shù)篇目和我國臺灣作家陳若曦的兩部短篇小說,節(jié)譯了《鏡花緣》等。本書結(jié)合文本分析與實證調(diào)查,分析王際真英譯多

本書論述了土壤重金屬污染修復(fù)新技術(shù)及發(fā)展趨勢,結(jié)合工程案例剖析了土壤重金屬污染修復(fù)治理工程實施的理論基礎(chǔ)、技術(shù)和材料產(chǎn)品研發(fā)與應(yīng)用、工程實施重點和難點;闡述了修復(fù)工程對土壤質(zhì)量、土壤重金屬鈍化持久性、土壤生物的影響,并評價了修復(fù)工程潛在的環(huán)境風險及工程效益;梳理總結(jié)了土壤重金屬污染修復(fù)工程實施流程、項目過程管理政策和方

本書分三個專題,專題一:不同活動中的師幼互動特征,包括:幼兒園不同活動形式下師幼互動質(zhì)量研究;幼兒園集體教學活動中教師言語反饋水平研究;幼兒園繪本教學活動中師幼互動特征的研究;大班建構(gòu)區(qū)與美工區(qū)中師幼互動的對比研究等;專題二:不同專業(yè)發(fā)展階段教師的師幼互動特征,包括:幼兒園集體教育活動中骨干教師教育支持特征的研究;音樂

《儒藏論壇》是由四川大學《儒藏》編纂委員會獨家主辦的學術(shù)論文合集,旨在弘揚儒學文化、儒家精神與巴蜀文化,及時反映《儒藏》的編纂情況。本文集每年出版2輯�！度宀卣搲�》第15輯中共收錄論文21篇,分為“儒學論衡”“儒學文獻”“研究綜述”“書評”“儒學隨筆”五個部分,對有關(guān)儒學研究的學術(shù)論文進行了歸類,內(nèi)容涉及儒學人物、文獻

《全國高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報告(2021)》是根據(jù)北京大學教育學院課題組進行的“2021年全國高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查”數(shù)據(jù)而進行的統(tǒng)計分析報告,涉及我國6大行政區(qū)34所高校2萬多名畢業(yè)生,涵蓋了由�？�、本科、碩士到博士的各學歷層次畢業(yè)生的就業(yè)情況。本書通過對全國高校畢業(yè)生初次就業(yè)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析,全面描述了2021年我國高

本書是系統(tǒng)講解版式設(shè)計的教程。全書共7章,首先介紹了版式設(shè)計的基本要素,然后介紹了版式設(shè)計的構(gòu)圖原則,接著分別講解了網(wǎng)格、文字、圖片、色彩和信息視覺化設(shè)計在版式設(shè)計中的應(yīng)用。書中列舉了大量案例,并采用案例效果對比的方式進行講解,讀者可以輕松理解版式設(shè)計的難點,做出好看的設(shè)計。希望讀者通過對本書的學習,能夠更好地掌握版式

本書以在航空發(fā)動機地面燃氣輪機、熱防護系統(tǒng)等熱結(jié)構(gòu)領(lǐng)域有廣闊應(yīng)用前景的連續(xù)氧化鋁纖維增韌氧化物(Al2O3/Oxide)復(fù)合材料為研究對象,結(jié)合作者十余年的工作積累,系統(tǒng)闡述了氧化鋁纖維及其織物的結(jié)構(gòu)與性能、Al2O3/Oxide復(fù)合材料的增韌機制及典型商品化產(chǎn)品、CMCs微觀與宏觀力學性能測量方法以及作者團隊研制的幾

信息擴散是一種普遍存在的傳播現(xiàn)象,在人類生活中扮演著重要角色。社交媒體平臺及其與公眾之間的相互作用,對信息擴散的機制產(chǎn)生了深刻的影響,并帶來很多新的、亟須解決的問題。本書聚焦于信息擴散研究領(lǐng)域存在的一個重要困惑:與分析模型的預(yù)測相反,實證研究發(fā)現(xiàn)大規(guī)模擴散罕見且脆弱。限制信息擴散的主要因素是什么?本書從格蘭諾維特所提出