在我們的生活和工作過(guò)程中,總是會(huì)遇到一些人,他們?yōu)E用邏輯謬誤,強(qiáng)詞奪理,誤導(dǎo)他人。學(xué)好邏輯學(xué)知識(shí),能夠幫助我們破斥“杠精”們的謬誤、維護(hù)真理,本書(shū)在四個(gè)章節(jié)中,向讀者介紹了什么是“杠精”,詭辯的本質(zhì),如何利用邏輯規(guī)律反擊“杠精”,以及如何在思考和表達(dá)中學(xué)會(huì)使用邏輯知識(shí)。本書(shū)全面地介紹了好好講道理的邏輯學(xué)知識(shí),能夠幫助讀

這是一套送給孩子的博物文化課,以各博物館和考古發(fā)掘?yàn)楸尘百Y料,選取了幾個(gè)主題,涉及近千件文物,圖文結(jié)合,故事般的文字生動(dòng)形象,圖片和漫畫(huà)插圖精美,引領(lǐng)讀者走進(jìn)燦爛輝煌的中華五千年文明。民俗就是一個(gè)國(guó)家、民族的人民在日常生活中養(yǎng)成的習(xí)俗。我們的這些習(xí)俗來(lái)自于民間故事、神話傳說(shuō)、文學(xué)作品、民間習(xí)俗等。本書(shū)從中華民族的民俗發(fā)

本書(shū)首先介紹了耳鼻喉科、眼科及口腔科的各種基本檢查及理論;然后詳細(xì)闡述了各科常見(jiàn)病的診斷和治療,包括耳外傷、中耳炎、耳聾、耳鳴、鼻外傷、鼻竇炎性疾病、葡萄膜病、角膜病、牙齦疾病、牙周疾病。全書(shū)內(nèi)容豐富,圖文并茂,簡(jiǎn)明實(shí)用。參與編寫(xiě)的作者長(zhǎng)期工作在繁忙的醫(yī)、教、研一線,均經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培養(yǎng),又經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的臨床鍛煉,是現(xiàn)代五

麻醉學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)一個(gè)專門(mén)的獨(dú)立學(xué)科,是研究麻醉、鎮(zhèn)痛、急救復(fù)蘇及重癥醫(yī)學(xué)的綜合性學(xué)科。本書(shū)首先闡述現(xiàn)代麻醉學(xué)的基本知識(shí)和各種麻醉技術(shù)的應(yīng)用,包括局部麻醉與神經(jīng)阻滯、椎管內(nèi)麻醉等內(nèi)容;然后論述各類疾病手術(shù)治療中麻醉的應(yīng)用,包括神經(jīng)外科手術(shù)麻醉、心臟手術(shù)麻醉、器官移植手術(shù)麻醉等內(nèi)容;最后講述疼痛治療學(xué)的相關(guān)知識(shí)。

本書(shū)主要介紹了常見(jiàn)內(nèi)科疾病的診斷與治療要點(diǎn),包括呼吸內(nèi)科疾病、心內(nèi)科疾病、消化內(nèi)科疾病、腎內(nèi)科疾病、內(nèi)分泌科疾病、免疫內(nèi)科疾病、血液內(nèi)科疾病、神經(jīng)內(nèi)科疾病、老年常見(jiàn)疾病、精神障礙性疾病,簡(jiǎn)明扼要地介紹了疾病的病因病機(jī)、診斷要點(diǎn)、鑒別診斷、治療方法等。本書(shū)融入了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外臨床內(nèi)科學(xué)發(fā)展的新理論、新方法和診療新技術(shù),全書(shū)緊

本書(shū)研究了10個(gè)徽州商人,鄭俠如、馬曰琯、鮑廷博、汪啟淑、胡正言、程夢(mèng)星、程晉芳、江春汪梧鳳、胡雪巖。敘述了他們以私家園林為基地,支持學(xué)者開(kāi)展文化活動(dòng),全費(fèi)支撐學(xué)者開(kāi)展學(xué)術(shù)研究,組織詩(shī)會(huì),出版印刷圖書(shū),編寫(xiě)劇本,排練戲劇,鑒賞字畫(huà),繪畫(huà)刻印以及給與學(xué)者諸多便利與生活關(guān)懷,如提供藏書(shū)樓,吃住免費(fèi),提供文化活動(dòng)費(fèi)用,補(bǔ)助家

本書(shū)有三大部分組成。第一部分是作者從實(shí)證的角度研究世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)我國(guó)的啟示。第二部分是關(guān)于人口與發(fā)展的理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,側(cè)重于兩個(gè)方面,一是關(guān)于人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互關(guān)系;二是區(qū)域發(fā)展,特別是我國(guó)西北地區(qū)的人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互關(guān)系問(wèn)題研究。第三部分是關(guān)于發(fā)展戰(zhàn)略與發(fā)展模式的研究,用從理論與實(shí)證結(jié)合方法對(duì)我國(guó)不同時(shí)期的發(fā)展戰(zhàn)

本書(shū)從生涯教育與《論語(yǔ)》相結(jié)合的五個(gè)方面:成長(zhǎng)、修德、勤學(xué)、處事、自省展開(kāi),選取大學(xué)生生涯發(fā)展中容易出現(xiàn)的問(wèn)題,結(jié)合相關(guān)觀點(diǎn)做指導(dǎo),并結(jié)合案例作講解,讓學(xué)生更好理解。通過(guò)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,理解生涯發(fā)展之“道”,通過(guò)現(xiàn)代生涯教育的知識(shí)與方法,學(xué)習(xí)生涯發(fā)展之“術(shù)”。

本書(shū)介紹了承壓特種設(shè)備生產(chǎn)和充裝單位許可鑒定評(píng)審工作的流程和要求，從資源條件、質(zhì)量保證體系、技術(shù)保障能力三個(gè)角度，重點(diǎn)從評(píng)審方法、評(píng)審重點(diǎn)兩方面對(duì)鍋爐、壓力容器、壓力管道(元件)的設(shè)計(jì)、制造、安裝以及氣瓶、移動(dòng)式壓力容器充裝等項(xiàng)目進(jìn)行了詳細(xì)介紹，并提供了情景化的典型綜合案例，將評(píng)審中常見(jiàn)的問(wèn)題和容易被忽視的問(wèn)題展現(xiàn)給讀

本書(shū)從我國(guó)道路交通運(yùn)輸事故頻發(fā)的現(xiàn)狀出發(fā)，以行為安全理論為基礎(chǔ)，針對(duì)卡車(chē)司機(jī)的職業(yè)特點(diǎn)、工作方式、個(gè)人素養(yǎng)和組織環(huán)境等方面情況進(jìn)行了調(diào)研。分別以行為安全“2-4”模型、HFACS模型理論為基礎(chǔ)，從司機(jī)的心理因素與危險(xiǎn)駕駛的關(guān)聯(lián)性、南北不同區(qū)域和氣候條件下的駕駛過(guò)程與行為安全的關(guān)系等方面分析事故原因。

本書(shū)以AltiumDesigner16為教學(xué)平臺(tái)，以印制電路板（PCB）設(shè)計(jì)流程為主線，介紹了印制電路板設(shè)計(jì)的方法和技巧，內(nèi)容主要包括電路原理圖設(shè)計(jì)和PCB設(shè)計(jì)兩大部分，設(shè)置了8個(gè)經(jīng)典學(xué)習(xí)項(xiàng)目，項(xiàng)目設(shè)計(jì)上遵從學(xué)習(xí)者的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，由簡(jiǎn)入繁，講解透徹，實(shí)踐性強(qiáng)，讓讀者一步一個(gè)腳印，在完成若干個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程中逐步掌握相

小學(xué)高年級(jí)孩子處于小學(xué)低年級(jí)向初中學(xué)段的過(guò)渡階段。這個(gè)時(shí)期的孩子經(jīng)過(guò)三年的校園學(xué)習(xí)和生活,形成了較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有了一定程度的自覺(jué)性;形成了一定的自律性;在和老師、同學(xué)的交往上也呈現(xiàn)出積極、主動(dòng)和為他人著想的特點(diǎn)。但是相對(duì)而言,他們做事缺乏計(jì)劃性,容易沖動(dòng)、感情用事,對(duì)后果缺乏預(yù)見(jiàn)和思考,因此,這個(gè)時(shí)期的孩子更加需

本書(shū)立足于初中孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),針對(duì)家長(zhǎng)的共同困惑,精心選取了36個(gè)典型活動(dòng)。每個(gè)活動(dòng)都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選,有充分的教育學(xué)、心理學(xué)依據(jù),同時(shí)簡(jiǎn)單易學(xué)。每個(gè)活動(dòng)都經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn),成效顯著。

本書(shū)包含了許多教育寶寶的“錦囊妙計(jì)”。編者們遵循2-3歲寶寶生理和心理發(fā)展的規(guī)律,全面關(guān)注寶寶生命成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)情感呵護(hù)、生活照料、人際互動(dòng)、智慧啟蒙等方面的各種需求,順應(yīng)寶寶的天性與本能,選取了這個(gè)年齡段典型的教育切入點(diǎn),開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)了開(kāi)放、生動(dòng)、鮮活、實(shí)用的2-3歲親子活動(dòng)。

3-6歲的學(xué)齡前幼兒正處于道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、身體發(fā)育和心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,語(yǔ)言發(fā)展迅速,大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn),充滿好奇,具有無(wú)限創(chuàng)意。本書(shū)根據(jù)該年齡段孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)培養(yǎng)家長(zhǎng)能力,設(shè)計(jì)合適的親子活動(dòng)。本書(shū)從家庭文化、家庭關(guān)系、家庭環(huán)境、品行塑造、心智培育和身心健康六個(gè)方面入手,有目標(biāo)、有體系地以家風(fēng)家教為依托,以塑造孩子品

本書(shū)適合1-2歲寶寶的家長(zhǎng)閱讀,分為家庭文化篇、家庭關(guān)系篇、家庭環(huán)境篇、品行塑造篇、心智培養(yǎng)篇、身心健康篇6個(gè)篇章。每個(gè)篇章由篇首語(yǔ)、小測(cè)驗(yàn)、游戲活動(dòng)、效果評(píng)估4個(gè)部分組成。高校專家及一線名師聯(lián)手設(shè)計(jì)了36個(gè)趣味盎然、形式多元且清晰具體、操作性強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)。

本書(shū)分為基礎(chǔ)培養(yǎng)、拓展提升、綜合訓(xùn)練和見(jiàn)多識(shí)廣四大部分,共8章內(nèi)容:素描、簡(jiǎn)筆畫(huà)、手繪POP在幼兒園里的應(yīng)用、裝飾色彩及其運(yùn)用、美術(shù)字、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、美術(shù)賞析和幼兒美術(shù)作品賞析。本書(shū)按照由基礎(chǔ)到綜合的授課方式和幼師專業(yè)的特點(diǎn)由淺入深地安排講解內(nèi)容,既有系統(tǒng)理論知識(shí)與繪畫(huà)技巧的講解,又密切結(jié)合專業(yè)實(shí)踐,注重學(xué)生的能力培養(yǎng)與訓(xùn)

《化工原理》(英文版)分為上、下兩冊(cè)。上冊(cè)包括:緒論、流體流動(dòng)、流體輸送機(jī)械、非均相物系分離與固體流態(tài)化、傳熱與換熱設(shè)備、蒸發(fā)和附錄。下冊(cè)包括:蒸餾、吸收、塔式氣液傳質(zhì)設(shè)備、萃取、干燥和新型分離技術(shù)。

本書(shū)共十二章,攝影是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合、攝影師觀察能力的培養(yǎng)、攝影師審美水平的提高、興趣發(fā)掘與“直覺(jué)性”實(shí)踐、器材是攝影師的工具、構(gòu)圖是攝影師的圖紙、光線是攝影師的畫(huà)筆、曝光是攝影師的書(shū)寫(xiě)、、嘗試“設(shè)身處地”與“行隨事遷”--人文影像創(chuàng)作、善于“視而不見(jiàn)”與“心細(xì)如發(fā)”--風(fēng)光攝影創(chuàng)作、體驗(yàn)“剝絲抽繭”與“見(jiàn)微知著”--

本書(shū)著重正向育兒中的正向說(shuō)話與正向做法，并配合臨床心理學(xué)家黃詠詩(shī)多個(gè)會(huì)診真實(shí)案例，讓父母學(xué)會(huì)如何跟孩子正向說(shuō)話，在日常生活中實(shí)踐正向育兒，并從情緒教育的角度提升孩子的抗逆能力，讓父母與孩子在管教的過(guò)程中都能感到幸福！全書(shū)分四個(gè)部分，stepbystep教導(dǎo)父母如何實(shí)踐正向管教。第yi步──孩子心理與行為理解篇、第二步─