本書旨在向讀者介紹利用太陽能相關(guān)技術(shù)實(shí)現(xiàn)硫化氫資源化利用的應(yīng)用研究現(xiàn)狀，首先將就硫化氫的基本性質(zhì)和現(xiàn)有的處理方法做簡單陳述，隨后就太陽能相關(guān)的催化技術(shù)進(jìn)行基本的原理和應(yīng)用介紹。再具體到太陽能驅(qū)動(dòng)硫化氫資源化利用的應(yīng)用實(shí)例，主要從光催化和光電催化這兩大方向分別進(jìn)行詳細(xì)介紹，其中涉及到催化劑的選擇優(yōu)化、反應(yīng)體系的構(gòu)筑和活性評(píng)價(jià)等內(nèi)容。最后筆者將簡單歸納總結(jié)目前太陽能驅(qū)動(dòng)硫化氫資源化利用研究的現(xiàn)存問題，并對(duì)其發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行展望。

川西氣田雷口坡組四段氣藏是世界上第一個(gè)潮坪湘碳酸鹽巖大氣田，是繼普光氣田、元壩氣田之后，中石化在國內(nèi)開發(fā)的又一大型酸性氣田。在氣田開發(fā)過程中面臨了諸多新的技術(shù)挑戰(zhàn)，專家團(tuán)隊(duì)和技術(shù)人員突破傳統(tǒng)理論束縛與工程技術(shù)瓶頸，堅(jiān)持地質(zhì)工程一體化，形成系列特色高效開發(fā)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了勘探開發(fā)的新突破，推進(jìn)了氣田的效益開發(fā)。本書緊緊圍繞潮坪相碳酸鹽巖氣藏開發(fā)給工程地質(zhì)一體化、鉆完井工程、儲(chǔ)層改造、安全管理、環(huán)境敏感性等帶來的系列挑戰(zhàn)，針對(duì)潮坪相薄互層白云巖儲(chǔ)層、邊水高含硫氣藏、超深大斜度井，突出高效、長效、有效，體

本報(bào)告根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局、Wind數(shù)據(jù)庫、中國經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)等多個(gè)權(quán)威數(shù)據(jù)庫公布的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，從房地產(chǎn)開發(fā)投資、房地產(chǎn)供需房地產(chǎn)價(jià)格等多個(gè)方面回顧了2023年我國房地產(chǎn)市場運(yùn)行的運(yùn)行狀況，解析了2023年各級(jí)政府頒布的房地產(chǎn)調(diào)控政策，著重對(duì)北京、上海等一線城市、部分二線城市與三、四線城市房地產(chǎn)市場運(yùn)行情況進(jìn)行了分析總結(jié)，綜述了2023年房地產(chǎn)金融形勢(shì)變化，并從房地產(chǎn)市場的供給、需求、價(jià)格、政策等方面對(duì)2024年我國房地產(chǎn)價(jià)格的發(fā)展趨勢(shì)做出了預(yù)測。報(bào)告還針對(duì)當(dāng)前我國房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一些重要問題提出了相應(yīng)的

本書是繼2002年、2013年上海市浦東新區(qū)檔案館兩次《浦東新書錄》的再次續(xù)編，是一本匯集近十年來有關(guān)浦東的各類書籍資料的工具書，涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、文學(xué)藝術(shù)、歷史地理等方面。全書收錄時(shí)限上起2012年，下迄2022年，收錄范圍包括公開出版、內(nèi)部發(fā)行、內(nèi)部編印三種，體例是編寫每本(套)書籍的內(nèi)容簡介，并附封面圖片。該書通過相關(guān)書目的梳理，以浦東文化發(fā)展為載體，反映黨的十八大以來浦東的新發(fā)展、新跨越、新面貌。

本書從數(shù)的起源開始，帶領(lǐng)讀者進(jìn)入數(shù)學(xué)的世界，開啟一段精彩的數(shù)學(xué)之旅。透過數(shù)學(xué)兩大領(lǐng)域代數(shù)與幾何的曲折發(fā)展歷程，體味群星閃耀的數(shù)學(xué)史上天才式數(shù)學(xué)家對(duì)數(shù)學(xué)的不滅貢獻(xiàn)，數(shù)學(xué)家的奇聞趣事、新發(fā)現(xiàn)的艱辛歷程、迎難而上的科學(xué)家精神貫穿全書。每一個(gè)定理、定律、命題、公式的發(fā)現(xiàn)的背后都有精彩的故事，每一個(gè)猜想的證明都閃耀著人類智慧。但本書不只是停留在數(shù)學(xué)故事的敘述上，更要還原數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程之美，公式的推導(dǎo)，猜想的證明，力圖給讀者思維的快感，領(lǐng)略數(shù)學(xué)之趣和數(shù)學(xué)之美，進(jìn)而愛上數(shù)學(xué)。

檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化建設(shè)是GLP（良好實(shí)驗(yàn)室規(guī)范）建設(shè)的重要組成部分，是衡量GLP規(guī)范化建設(shè)水平的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)之一。本書以GLP體系下檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化建設(shè)為主線，介紹了GLP的背景、術(shù)語，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室的硬件建設(shè)，人員培訓(xùn)與管理，分析前、分析中和分析后的全程質(zhì)量控制等內(nèi)容，重點(diǎn)列舉了檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程，為提高我國GLP研究水平，進(jìn)一步建立健全檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室的室內(nèi)和室間質(zhì)量控制體系具有一定的意義。期望為國內(nèi)GLP檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及與國際接軌提供理論基礎(chǔ)。本書可供臨床前評(píng)價(jià)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的專業(yè)人員，藥物研發(fā)

本書共7章，聚焦國家、學(xué)校、專業(yè)三大育人目標(biāo)要求，詳細(xì)分析課程教學(xué)在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面的目標(biāo)要求，結(jié)合課程性質(zhì)與特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)“目標(biāo)問題”，將課程的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為隱含目標(biāo)能力和素質(zhì)的目標(biāo)問題體系。用“目標(biāo)問題”組織教學(xué)，讓教學(xué)過程緊扣課程目標(biāo)，創(chuàng)新地提出目標(biāo)問題導(dǎo)向課程教學(xué)理念，并構(gòu)建與實(shí)踐目標(biāo)問題導(dǎo)向課程教學(xué)模式。本書適合石油、化工等相關(guān)專業(yè)的教師作為參考，也可供從事相關(guān)研究的人作為參考之用。

本書共介紹了公務(wù)文書、工作文書、經(jīng)濟(jì)文書、日常文書和科技文書5個(gè)類別、60余個(gè)應(yīng)用文文種。在各文種內(nèi)部的體例安排上,本書遵從由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)、再從理性認(rèn)識(shí)回到實(shí)踐應(yīng)用的認(rèn)知規(guī)律,采取“例文點(diǎn)評(píng)—文種指要—寫作訓(xùn)練”的順序編排,有利于學(xué)習(xí)掌握。側(cè)重于格式寫法與寫作訓(xùn)練,突出實(shí)用,學(xué)練結(jié)合,強(qiáng)調(diào)能力為本書的基本特色。本書適于作各類工科高職院校的教材,也可供工程技術(shù)人員及相關(guān)讀者自學(xué)使用。

《時(shí)空論》提出了“時(shí)空論”的思想和方法體系。全書包括三部分，共16章：第一部分闡述了時(shí)空論的基本思想，即人的思維和行動(dòng)的有效性（效能）取決于其所持有的時(shí)空觀念和擁有的時(shí)空資源，并提出了若干重要概念及其運(yùn)用；第二部分闡述了時(shí)空論在領(lǐng)導(dǎo)和管理領(lǐng)域的應(yīng)用，即領(lǐng)導(dǎo)和管理的時(shí)空理論和方法；第三部分闡述了時(shí)空論在個(gè)人成長和組織發(fā)展領(lǐng)域的應(yīng)用，包括人的有限理性、領(lǐng)導(dǎo)者的智慧發(fā)展、組織學(xué)習(xí)、組織的智慧發(fā)展、組織博弈、組織發(fā)展的時(shí)空軌跡等。本書是作者長期研究和積累的成果，適合高校各專業(yè)的師生、各行各業(yè)的人士，以及

C語言是當(dāng)今使用極廣泛的開發(fā)語言之一，一直在開發(fā)領(lǐng)域占據(jù)著重要地位�！禖語言項(xiàng)目開發(fā)實(shí)戰(zhàn)（微視頻版）》通過9個(gè)綜合項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)過程，詳細(xì)講解了C語言在實(shí)踐項(xiàng)目中的綜合應(yīng)用，這些項(xiàng)目在現(xiàn)實(shí)應(yīng)用中具有極強(qiáng)的代表性，主要有：俄羅斯方塊游戲、育英中學(xué)成績管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)傳輸系統(tǒng)、三江化工薪資管理系統(tǒng)、啟明星繪圖板系統(tǒng)、智能圖書館管理系統(tǒng)、推箱子游戲、房地產(chǎn)營銷名片管理系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)聊天室系統(tǒng)等。在具體講解每個(gè)實(shí)例時(shí)，都遵循項(xiàng)目的進(jìn)度來講解，從接到項(xiàng)目到具體開發(fā)，直到最后的調(diào)試和發(fā)布。講解循序漸進(jìn)，并穿插了這樣做