"教育技術是當代教育體制改革新的重要因素，本書緊跟教育課程改革和人才培養(yǎng)的需要，全書共8章，包括現(xiàn)代教育技術概述、教學系統(tǒng)設計、信息化教學設計與評價、現(xiàn)代教學媒體、現(xiàn)代信息化教學環(huán)境建設、現(xiàn)代信息化教學資源建設、多媒體教學課件的設計與開發(fā)及新型教育技術。 本書配套有教學課件、微課視頻、期末試卷及答案、教學大綱、教學進

本書以促進教學改革與創(chuàng)新為根本目的，探討如何通過教育教學理論賦能AI，繼而借助AI提升教師的能力，從而科學、有效地推動教學創(chuàng)新。全書共4章。第1章介紹如何進行參賽準備:第2章介紹如何借助AI深入理解參賽課程,涉及課程簡介、課程目標撰寫等內(nèi)容:第3章介紹如何設計教學創(chuàng)新完整路徑，涉及課程內(nèi)容重構、Al全流程課程實施、教學

人工智能(AI)的應用正在滲透到包括教育在內(nèi)的各個領域。有些教師對AI沒有深入了解，有些教師認為AI在教學中發(fā)揮的作用非常有限，有些教師只是淺嘗輒止地用了某些AI工具便得出"不好用"的結論。本書作者基于多年的實踐經(jīng)驗，主要從教學創(chuàng)新的角度全面細致地介紹AI的能力、作用及相關的操作方法，幫助廣大教師群體了解、使用AI，將

特殊教育是教育事業(yè)的重要組成部分,它的發(fā)展是時代文明進步的體現(xiàn),是推進教育公平,實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容,是保障殘疾人權益平等,讓殘疾人共享經(jīng)濟社會發(fā)展成果的重要舉措。本書以歷史的角度，對清末民國時期特殊教育的發(fā)展歷程進行考察，從特殊教育各時期具體的內(nèi)容入手，以全局和局部相結合的方式，描繪出這一時期特殊教育發(fā)展的基本圖

技能型社會是在技能與技能形成體系的概念基礎上演進而生的社會化體系。本書建構了技能型社會建設的內(nèi)涵，即個體、經(jīng)濟、社會三個維度的秩序化架構，具有個體技能成長、技能型人力資本增值和技能形成體系社會化三重意蘊。研究發(fā)現(xiàn)，技能型社會建設是三個維度的共進路徑：一是技能型社會建設的個體化路徑——基于我國新工業(yè)化進程和發(fā)展，技能型社

思想政治理論課的性質、定位和任務，充分彰顯了思政課在國家教育發(fā)展戰(zhàn)略和人才培養(yǎng)體系中的重要性和現(xiàn)實性，這就要求我國高校思政課建設必須堅持社會主義辦學方向，學習、研究、宣傳馬克思主義，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域中的指導地位。然而，高校思政課建設會受到多元因素的影響和制約，其中教學方法的設計、選擇和應用等因素都會直接影響

《大學生勞動教育》是一本專為大學生編寫的勞動教育教材，旨在全面提升大學生的勞動素養(yǎng)與綜合能力。教材分為八個核心項目，內(nèi)容涵蓋勞動與勞動教育的基礎認知、時代精神的傳承、勞動觀念與品質的塑造、勞動安全與法律保障、校園勞動實踐、家庭勞動技能培養(yǎng)、社會勞動擔當以及職業(yè)場域勞動探索等多方面。每個項目均包含具體任務、實訓環(huán)節(jié)與項目

本書是教育哲學領域的一本開創(chuàng)性作品，是英語世界中第一本專論“阿倫特與教育”這個主題的作品。作者對阿倫特的行動、思考、新生性等概念進行了深入討論，并基于這些討論來考察世界變局中的若干教育舉措。諸如合作學習、多元文化教育、判斷力教育、教育中的保守主義等，都在本書中得到了深入的討論。一些在教育領域長期未受質疑的觀念，諸如合作

本書主要介紹教育大數(shù)據(jù)相關概念和應用案例。第1章至第7章為基礎篇，主要涵蓋了教育信息化和數(shù)字化、數(shù)字校園與智慧校園、教育大數(shù)據(jù)、學校數(shù)據(jù)戰(zhàn)略、教育大數(shù)據(jù)平臺建設、面向數(shù)據(jù)資產(chǎn)教育大數(shù)據(jù)服務能力構建、教育大數(shù)據(jù)分析與挖掘等方面的內(nèi)容�；�礎篇不僅介紹了大數(shù)據(jù)的技術基礎，包括數(shù)據(jù)采集、存儲、處理和分析等方面，還闡述了教育大數(shù)

本書作者在書中舉例說明了一些看似普通的單詞、短語和語句用法，但它們在課堂教學中卻起著舉足輕重的作用。本書以研究和課堂實踐為基礎，展示了我們?nèi)绾握f（和不說）以及說什么是怎樣對孩子們產(chǎn)生驚人的影響的。本書認為，教師的語言是影響孩子學習和創(chuàng)建課堂社區(qū)最有力的工具。本書在第1版的基礎上，更新了各章的研究內(nèi)容和課堂實例，并新增了