全書收入論文31篇，從高校歷史專業(yè)教學的理論和方法、課程體系建設(shè)、教學改革等方面，論述了教學理念、歷史教學與傳統(tǒng)文化傳承、歷史學科發(fā)展規(guī)劃、學生問題意識培養(yǎng)、大數(shù)據(jù)與歷史教學、專業(yè)課程建設(shè)、實踐課教學、論文寫作教學、專業(yè)教師培養(yǎng)、數(shù)字影像技術(shù)運用、通史課程教學改革、高師歷史專業(yè)教學與中學歷史教學對接等對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的影響。這些文章，立論平實，分析深入，觀點新穎，無論是理論研究，還是個案分析，均體現(xiàn)了較高的學術(shù)水平，為高校歷史學專業(yè)教學改革與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供了新理念、新思路與新途徑。