第一章 英美現(xiàn)代語(yǔ)言教學(xué)理論與語(yǔ)用實(shí)踐研究概述
第一節(jié) 研究背景
第二節(jié) 與教學(xué)的關(guān)系
第三節(jié) 發(fā)展歷程
第四節(jié) 英式英語(yǔ)與美式英語(yǔ)的區(qū)別
第二章 英美現(xiàn)代語(yǔ)言教學(xué)理論與語(yǔ)用實(shí)踐研究的教學(xué)模式
第一節(jié) 行為主義英語(yǔ)教學(xué)模式
第二節(jié) 認(rèn)知主義英語(yǔ)教學(xué)模式
第三節(jié) 建構(gòu)主義英語(yǔ)教學(xué)模式
第四節(jié) 社會(huì)文化視野下的英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)模式
第五節(jié) 第二語(yǔ)言課堂教學(xué)環(huán)境中的可提供性
第三章 英美現(xiàn)代語(yǔ)言教學(xué)理論與語(yǔ)用實(shí)踐研究的主體性質(zhì)
第一節(jié) 理論與實(shí)踐相結(jié)合
第二節(jié) 重要地位顯現(xiàn)
第三節(jié) 跨文化的交際能力
第四節(jié) 語(yǔ)言教學(xué)的人文化
第四章 英美現(xiàn)代語(yǔ)言教學(xué)理論與語(yǔ)用實(shí)踐研究的具體體現(xiàn)
第一節(jié) 英語(yǔ)語(yǔ)言理論研究指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐
第二節(jié) 英語(yǔ)語(yǔ)用實(shí)踐研究發(fā)展逐步深入
第三節(jié) 如何實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)
第五章 英美現(xiàn)代語(yǔ)言教學(xué)理論與語(yǔ)用實(shí)踐研究的教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 聚焦“教學(xué)語(yǔ)法”
第二節(jié) 推行交流與交際
第三節(jié) 教學(xué)內(nèi)容的選擇
第四節(jié) 加強(qiáng)素質(zhì)教育推進(jìn)
第五節(jié) 形成評(píng)價(jià)與反饋
第六章 英美現(xiàn)代語(yǔ)言教學(xué)理論與語(yǔ)用實(shí)踐研究的教學(xué)方法
第一節(jié) 教學(xué)的導(dǎo)入與傳授
第二節(jié) 教學(xué)的灌輸與融合
第三節(jié) 教學(xué)的輸出與影響
第四節(jié) 教學(xué)模式思想
第七章 英美現(xiàn)代語(yǔ)言教學(xué)理論與語(yǔ)用實(shí)踐研究的培養(yǎng)目標(biāo)
第一節(jié) 完成語(yǔ)言文化教學(xué)
第二節(jié) 優(yōu)化文化互動(dòng)范式
第三節(jié) 提升使用語(yǔ)言能力
第四節(jié) 提高學(xué)生人文素質(zhì)
第五節(jié) 知識(shí)和文化的融合
參考文獻(xiàn)