本書依托首批國家級線下一流本科課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，基于“學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)及解決措施、教學(xué)方法、教學(xué)資源與工具、教學(xué)實(shí)施過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)評價(jià)與反思”等核心要素，打造“九步流程”課程專題教案。創(chuàng)新教案整體上“縱向”對標(biāo)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)要求，注重連貫內(nèi)容設(shè)計(jì)的有效銜接和螺旋上升；“橫向”對標(biāo)同學(xué)段思政課貫通性建設(shè)要求，注重交叉內(nèi)容設(shè)計(jì)的課程特色和重點(diǎn)突出；“分類”對標(biāo)方式方法融合有機(jī)性建設(shè)要求，注重線上與線下、理論與實(shí)踐等不同特點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)的有機(jī)混合和優(yōu)勢互補(bǔ)。撰寫出體現(xiàn)線上教學(xué)與線下教學(xué)相融合，教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相聯(lián)動(dòng)，思政小課堂與社會大課堂相銜接的高校思政課高質(zhì)量創(chuàng)新教案詳案。