鄭宏,上海市長寧區(qū)精神衛(wèi)生中心主任醫(yī)師,上海市心理與精神衛(wèi)生學(xué)科帶頭人。劉曉華，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬精神衛(wèi)生中心主任醫(yī)師；李黎，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬精神衛(wèi)生中心心理治療師。本書分為三個部分，包括心理學(xué)和精神病學(xué)專家撰寫的科普文章、兒童青少年心理健康故事以及兒少專業(yè)服務(wù)鏈接，聚焦問題導(dǎo)向，凸顯本土特色，按圖索驥，引導(dǎo)家庭、學(xué)校、社會看到諸多癥狀下面的“冰山”，將“敘情”和“說理”有機結(jié)合起來，探索“走在中道”的教養(yǎng)模式，減少“放任發(fā)展”或“嚴格約束”兩端化的教養(yǎng)傾向，通過不斷完善和優(yōu)化教育環(huán)境，在全社會形成接納、包容和理解兒童青少年正常情緒、行為發(fā)展的氛圍。