本研究主要基于各級政府與學(xué)校理性人的視角，運(yùn)用教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)理論、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)理論、社會網(wǎng)絡(luò)理論、排隊(duì)理論等，以重慶市為例，深入分析財政投入保障機(jī)制的歷史變遷，結(jié)合國外對比，最終通過預(yù)算機(jī)制、責(zé)任機(jī)制、比較機(jī)制等農(nóng)村職業(yè)教育財政投入的實(shí)證分析，得到以下主要結(jié)論：一是奠定農(nóng)村職業(yè)教育財政預(yù)算規(guī)模機(jī)制基礎(chǔ)，估算出農(nóng)村職業(yè)教育財政投入的最優(yōu)規(guī)模，并借助神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和社會網(wǎng)絡(luò)分析，更為精準(zhǔn)的測度出來最優(yōu)規(guī)模的量化指標(biāo)；二是存在最優(yōu)結(jié)構(gòu)，但與實(shí)際情況還存在距離；三是實(shí)證表明針對農(nóng)村職業(yè)教育中央政府與地方政府存在財政責(zé)任分擔(dān)比例，以重慶為例，地方政府與中央政府的責(zé)任比例相當(dāng)，地方政府略高些；四是農(nóng)村職業(yè)財政投入國際比較表明重慶市農(nóng)村職業(yè)教育財政投入還存在差距；五是基于馬氏報酬過程構(gòu)建的農(nóng)村職業(yè)教育財政投入評價指標(biāo)更能客觀評價農(nóng)村職業(yè)財政投入效果；六是農(nóng)村職業(yè)教育財政投入保障機(jī)制健康運(yùn)轉(zhuǎn)監(jiān)督是關(guān)鍵。