在新一輪義務教育課程改革逐步推進的今天，小學語文教學需要面對數(shù)字賦能的新形勢，面對課程育人的新要求，面對素養(yǎng)導向的新課堂等等。針對這一新局面，《悅語文——小學語文教學新境》主張教師需立足古今中外先賢的教育理論，結合當下教育的前沿政策，根據(jù)當前的學生心理發(fā)展特征，落實義務教育語文新課程標準精神，打造以師生的情意共生、人與環(huán)境的和諧共融、目標過程的標靶共向、內(nèi)容形式的交融共濟、組織評價的同步共贏為基礎，以“悅”為特征的小學語文教學新形態(tài)。