本書圍繞新課改背景下小學數(shù)學課程教學問題，分別從理論探索和實踐策略兩個維度進行了闡述。理論探索部分主要介紹了小學數(shù)學課程的性質(zhì)和地位，小學數(shù)學課程目標和內(nèi)容，新課程倡導的小學數(shù)學教學方式、教學設(shè)計、教學實施以及教學模式建構(gòu)等。實踐策略部分闡述了小學數(shù)學各部分內(nèi)容的教學策略、新互動媒介技術(shù)下的小學數(shù)學課堂教學策略以及小學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)策略，以此推動小學數(shù)學教師水平的快速提升，從而更好地提高小學數(shù)學的教學質(zhì)量和最大化保證學生綜合學習能力的健康性發(fā)展。