本書詳細(xì)分析了高職公共英語教學(xué)的現(xiàn)狀及高職學(xué)生的特點，將多元智能研究融入課程設(shè)計，提出了構(gòu)建多元智能發(fā)展的英語課堂教學(xué)與課外活動相融合的英語教學(xué)體系的具體措施，為高職英語教學(xué)與英語學(xué)習(xí)研究提供了新視野。本書主要內(nèi)容包括：我國高職外語教學(xué)的現(xiàn)狀及高職學(xué)生特點、元智能理論及對高職教育的啟示、學(xué)生智能方式與學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)查、高職公共英語課程的定位及目標(biāo)、高職公共英語內(nèi)容體系的構(gòu)建、高職公共英語課程標(biāo)準(zhǔn)的制定、元智能理論下的高職公共英語課堂教學(xué)設(shè)計、元智能理論下的英語課外活動設(shè)計、元智能評價體系的構(gòu)建、多元化教學(xué)資源的建設(shè)、元智能英語課堂教學(xué)與課外活動的組織與實施。本書立足于提高學(xué)生多元智能與英語語言應(yīng)用能力，為搞職院校有效促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展、實施差異性教學(xué)、提高英語學(xué)習(xí)和教學(xué)成效，提供了系統(tǒng)的理論參考和實踐指導(dǎo)。