本專著作為2021年湖南省職業(yè)院校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目《基于“三氣”涵養(yǎng)的高職思政課“行走課堂”教學(xué)創(chuàng)新研究與實(shí)踐》(課題編號：ZJGB2021027)的結(jié)題成果，立足于高職院思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新的角度，從高職思政課實(shí)踐教學(xué)的概念界定、高職思政課實(shí)踐教學(xué)的理論依據(jù)、高職思政課實(shí)踐教學(xué)的特征、國內(nèi)高職思政課實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀與存在的問題、新時代高職思政課實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)路徑等方面分為理論篇和實(shí)踐篇，重點(diǎn)將以湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，對于在新形勢下高職思政課實(shí)踐教學(xué)如何打造“行走課堂”，通過深入挖掘校內(nèi)校外校園文化和紅色文化資源，貫徹落實(shí)習(xí)近平“七一”講話中對新時代青年的育人要求，重點(diǎn)解讀如何構(gòu)建基于“三氣”涵養(yǎng)的高職院思政課“行走課堂”教學(xué)創(chuàng)新與研究實(shí)踐路徑，通過精心筑造校內(nèi)“一二三四五”紅色陣地，精益推進(jìn)校外“三氣”涵育工程，精新鑄造“五個行走”紅色新品牌，形成一套創(chuàng)新性的思政實(shí)踐教學(xué)改革應(yīng)用成果，為我院、全省以至全國建設(shè)類高職院思政課“行走課堂”的有效開展和思政課實(shí)踐教學(xué)改革提供理論和實(shí)踐參考，形成可推廣借鑒的教學(xué)范例。