“創(chuàng)·玩STEAM”課程的“創(chuàng)”指向課程追求，追求創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)造；“玩”指向課程與兒童發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)結(jié)，是課程中“兒童本位”的凝煉，是實(shí)踐、體驗(yàn)、感受、代入等打造有趣、有意義深度學(xué)習(xí)路徑的關(guān)鍵要素。本書以“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”為主要實(shí)施方式，以挑戰(zhàn)性問題為驅(qū)動(dòng)，設(shè)計(jì)任務(wù)鏈，實(shí)現(xiàn)學(xué)科有機(jī)交叉。本書將人文關(guān)懷與創(chuàng)新精神相融合，立足兒童的立體時(shí)空，關(guān)照人的需求創(chuàng)造性，解決真實(shí)問題。