本書將教師視為完整的個體，以教師的職業(yè)追求和專業(yè)成長為起點(diǎn)和終點(diǎn)，結(jié)合教育學(xué)、社會學(xué)、哲學(xué)等學(xué)科，深入研究教師教研、教師專業(yè)成長、教師職業(yè)理想、教師自我實(shí)現(xiàn)和超越等問題，研究教師適切成長的機(jī)理，為教師適切成長提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考，為教師教育改革和創(chuàng)新提供有益借鑒，助力教育高質(zhì)量發(fā)展。